小班社会实践活动方案.docx

小班社会实践活动方案
　　活动主持者：
　　张老师
　　活动对象：
　　老师、家长、全体幼儿、福利院的老人。
　　活动时间：
　　20xx年9月17日
　　活动地点：
　　福利院
　　活动前打算阶段：
　　一、和幅利院陆
　　2、家长、孩子送桔红糕给爷爷、奶奶吃。
　　五、参观福利院。
　　1、师：请爷爷、奶奶带我们去参观一下他们生活的地方好吗？
　　2、幼儿和爷爷、奶奶、家长一起参观福利院。
　　六、留影、道别。
　　师：为了留住这段美妙的时刻，我们一起和爷爷、奶奶拍照留影好吗？（留影）
　　师：我们立刻要离开爷爷、奶奶了，向爷爷、奶奶说再见，我们以后在来看您们。（道别）
　　小班社会实践活动方案2
　　设计背景：
　　新学期起先了，孩子们接连入园。由于年龄小，又加上离开父母后进入了一个新的环境，他们的心里难免会感到担心与恐惊，于是哭闹现象屡见不鲜。为了缩短孩子们的入园焦虑起，让他们尽快的熟识环境和适应幼儿园的生活，我设计了这个主题活动。
　　活动目标：
　　1、初步接触并学面图，知道我们的幼儿园很大。
　　2、巩固对幼儿园的名称、自己所在班级的相识，知道幼儿园各活动场地的名称。


　　活动打算：
　　1、前期阅历打算：幼儿已经参观过整个幼儿园，并对幼儿园有了一个初步的相识。
　　2、教具打算：墙上画上幼儿园的平面图，幼儿园里面比较有代表性的地方的照片。
　　活动过程：
　　一、导入活动：开汽车进教室。
　　老师开着汽车带领幼儿进教室，在教室门口，老师问幼儿：“汽车到站了，这是哪里？是什么幼儿园的小三班？”老师着重“邹区中心幼儿园”几个字，并带领幼儿朗读，加深幼儿对自己所在幼儿园名称的相识。
　　二、中间部分：相识幼儿园的平面图。
　　1、带幼儿来到平面图前并坐下。引导幼儿看平面图，提问：“请小挚友看这一幅图，你能看出这是什么地方吗？”幼儿猜过后，老师指出，这是我们的幼儿园：邹区中心幼儿园的平面图。
　　2、利用幼儿园各场地的实例图片引导幼儿对幼儿园平面图的相识。
　　（1）、依次出现教学1楼、教学2楼，知道有楼上、楼下。知道楼上有很多个班，楼下也有很多个班，然后贴在平面图上。
　　（2）、出示小3班门口的标记图，提问：“这是哪里？它在这幅图上应当在哪呢？”幼儿回答后，老师贴上图片。
　　（3）、出示东操场、西操场、北操场的图片，贴在平面图上，让幼儿学习相识方位：东、南、西、北。


　　（4）、出示午睡室、厨房、车棚图片，猜猜应当贴在平面图的哪里？幼儿猜过后老师贴上。
　　（5）、小结：我们的幼儿园很大，有小挚友上课的教学1楼、教学2楼，有供小挚友嬉戏和消遣的东操场、西操场、北操场，还有烧饭的厨房、睡觉的午睡室、老师停车的车棚。小挚友最喜爱幼儿园的哪里呢？
　　三、操作活动：装扮幼儿园。
　　提问：在幼儿园的平面图上还缺什么？怎么让我们的幼儿园变得更美呢？
　　老师示范在幼儿园平