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《制作年历》教学案例
罗田县思源实验学校 胡秋芳
【教学内容】：人教版三年级下册数学实践活动课《制作年历》。这节课是在学生充分掌握了有关年、月、日的知识基础上，让学生观察年历的特点，了解年历的《制作年历》教学案例
罗田县思源实验学校 胡秋芳
【教学内容】：人教版三年级下册数学实践活动课《制作年历》。这节课是在学生充分掌握了有关年、月、日的知识基础上，让学生观察年历的特点，了解年历的变化规律，引导学生动手制作年历，通过提供一些精美形象的动画图片，让学生猜测是一年中的哪一个值得纪念的节日，从而进行有关的思想品德教育，让学生感受数学的实际作用，体会到有价值的数学。
【教学目标】：
1、使学生在制作年历的数学活动过程中，巩固关于年月日的知识，从年到月再到日，掌握它们之间的内在联系。
2、引导学生在探索年历制作方法的同时，体验年历在生活中的作用，激发学生学数学、用数学的兴趣，以及收集、整理、分析信息的能力。
3、培养学生之间的交流借鉴、资源共享的合作意识。
【课前准备】：
整本年历,单张年历,台历,书历各一份，硬卡纸，彩色笔
【教学过程】：
（一）创设情境
1、同学们都知道自己的生日是星期几吗？如果不知道的话，可以通过什么途径知道生日是星期几呢?
2、年历在我们生活中作用很大。
（1）谁能说说年历的作用？（可以告诉我们有关年月日的时间，知道哪一天是星期几……）
（2）你见过什么样的年历？（翻页历挂历 、单张挂历、立式挂历 、书样台历）
3、今年是2013年，同学们都知道自己的生日×月×日是星期几吗？现在有谁能说一说明年你的生日是星期几呢？
我们今天就来学习怎样制作年历吧。
揭示课题——《制作年历》实践活动课。
（二）交流合作 
1、讨论交流
(1) 学生进行小组讨论，观察手中的年历，互相说一说年历上你观察到了什么？
（2）学生在全班进行交流，说说年历的特征。
（4）讨论：要制作一份年历，有哪些步骤？ （首先要确定每月1日是星期几 ）
（3）小组交流：你是怎么设想的？
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