教师读书个人工作总结.docx

教师读书个人工作总结
　　一、课堂上必需有情感。
　　崔峦老师曾经说过：在小学的阅读教学中，对于情深、景美的课文，老师要重视创设情境，使学生自然而然地入境入情，在陶情冶性的同时，品尝生动、形象的语言。细细品读、仔细思索，我也深有同感。语学生的人格，顾及学生的自尊心，学生才能信任老师。


　　三、老师要付出爱心，感化学生受难过灵。
　　对于那些学习差、纪律松懈、思想落后的学生老师没有卑视他们，而赐予更多的爱。使他们时刻感到集体的暖和，老师的关怀，消退失落感，使他们充溢信念、满怀激情，奋勉向上，而不是讽刺挖苦，使其萎靡不振。走进学生的内心世界，用无私的爱心暖和冰冻的心灵，会让他们实现自身的价值。
　　此外，我也喜爱看励志方面的书，《谁动了我的奶酪》、《把信送给加西亚》就是比较精彩的两本书，读完这两本书，我相识到我们在为自己的事业、生活做出选择时，首先要充分酷爱自己喜爱干的事，爱岗敬业才会努力钻研，努力钻研才能有所作为；选择自己有实力干的事，选择一经确定，就要弃而不舍地去奋斗、去追求，从一点一滴做起，从最小的事做起，奔向目标永不放弃，在这个过程中增长才能，树立信念。久而久之，必定会有所作为，有所发展，有所创建。
　　读书让我学会了怎样正确地去引导教化孩子，读书使我再提起笔来写些什么，不再会觉得那是一件难事。我要做个真正的职业读书人，从书中吸取更多的养分，再把这些养分输送给我的学生们。让我们一起读书吧，使我们的生活充溢阳光，让我们插上展翅翱翔的翅膀。


　　老师读书个人工作总结 篇3
　　书是我们人类才智的结晶，是我们的好挚友，是我们人类进步的阶梯，是打开学问和志向大门的金钥匙！因此，在本学期里，我们结合学校的课题“营造书香校内”，结合本班的实际状况，制定了营造“书香班级”的安排，在班级里开展了“多读书，读好书，好读书”的读书活动。
　　开学初，我班就结合本班的详细的状况和学生的年龄特点制定好班级的读书安排。主动发动学生参加到“多读书，读好书，好读书”的读书活动中来。在语文老师的指导带动下，在班主任的号召下，动员学生向班级捐献自己平常的爱看的各种名家作品，并能主动地介绍给其他同学。引领每一位学生在书的海洋里遨游，以书为友，努力增长学生的学问水平，并且，让学生从小养成良好的读书习惯。
　　为了筹集到更多的好书，满意学生的课余阅读，首先想到的就是发动学生向班级自觉捐书，建立本班的图书角，并且班级集体购买书籍《弟子规》和《窗边的小豆豆》，另外老师本人向同学们捐书，也放进了图书角。并且，选出班级内图书角的管理人员，本学期，我们选出了朱钜和须颖佳两位同学作为图书角的管理人员，每天做好班内图书的借阅登记以及整理。
　　在实施的过程中，我班坚持每天晨诵《弟子规》，并定期背诵，默写，写心得。还利用早晨晨会的时间给每位同学一个沟通的平台，沟通读书心得，并且沟通完后整理出来，誊写清晰后贴于班内黑板报处。中午坚持做完课堂作业后午读，利用每星期二的活动课时间右语文老师作阅读指导。同时班内还开展各种活动来激发与调动学生的阅读爱好，坚持每周五的班队活动课开设一个主题，比如说演讲竞赛讲故事竞赛，背诵名人名言竞赛等，并且能适当嘉奖优胜者。其次还能响应校少先队的工作，参与各种征文竞赛等活动。


　　另外，本班同学人人都有一本美词佳句本，勤摘录，勤做读书笔记，而且人人都能写出1–3篇读书心得，人人都能绘声绘色地讲出两本书的主要内容，人均阅读量达到了4本书。
　　经过一年的努力，学生的看书爱好有了较大的提高。现在，一到休息时间，学生能习惯地跑到班级的后面的书报架上拿书、看书了。
　　我信任在师生的共同努力下，肯定会营造出一个良好的书香班级！
　　老师读书个人工作总结 篇4
　　读书可以增长教化才智，使老师的思维拓宽。只有读书并且同时进行反思和写作，才是实现老师专业化发展，进而促进人生发展和生命成长的最好途径。结合学校的建议和自己的学科，我读了一些增加文化修养的书籍，同时，关注教化教学类的书籍，关注教化教学的发展动态，详细总结如下：
　　一、安排
　　1、充分利用时间读书，鲁迅说：“时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。”我想，每天挤出半小时来读书，应当不会有问题。我的读书口号是：让阅读成为一种习惯。