教研课题研究计划.docx

教研课题研究计划
　　一、项目的探讨意义
　　长期以来，由于语文教学内容与实际生活有肯定的脱节，缺乏现代生活气息；由于语文教学方法上的注入式，学生缺乏自主实践，导致了语文课堂气氛的沉闷，导致学生学习爱好的下降，导致语文教学质量适应不了现塑造详细可观的形象，以反映客观事物，表达作者的思想感情和美化生活的一种造型艺术，它既以显明生动的形象表现客观世界，又凝合着创建主体突出的特性、真挚的情感和独特的审美创建，幼儿美术教化正是利用这种特性，结合幼儿爱画的天性，让儿童在最自由的嬉戏活动中，借最佳的绘画语言表现、伸展自己内在的意欲和情感，并在此中获得一般教化学意义上的功效。


　　然而，我国传统的幼儿美术教化，存在着以下主要问题：
　　1、在培育目标方面，幼儿美术教化出现了误区。老师把美术教化等同于技艺教化，认为教会孩子画出一张漂亮的图画，做出一件好玩的玩具就完成了任务，把重点放在培育幼儿的正确描写和表演实力上，把技能技巧的培育作为主要任务，忽视了幼儿整体素养（情感、智力、审美心理素养等）培育。
　　2、在教化内容方面，以学科为中心，强调对自然的仿照和再现。仿照现实生活中的简洁物体或图片是美术教化的主要内容，于是幼儿作品中的模式化倾向特别突出，无论在一个班级里，一个幼儿园里，甚至是在儿童作品展览会上，从花花绿绿的、各种各样的作品中，我们都看到很多带有模式化的人物、动物的形象。
　　3、在教学方法方面，以老师为中心，传统的用成人化的教学方法来教学，用临摹方法传授绘画技巧，脱离儿童实际，使幼儿创建才能受到压抑。
　　4、在教学评价方面，以是否与老师的范例相一样为衡量标准，从众多孩子的横向比较中挖掘具有美术潜能的人才，忽视了幼儿的特性及个体差异。
　　面对这种现状，我们相识到，传统的美术教化忽视了幼儿的生理、心理特点，违反了幼儿学习美术的客观规律，压抑了幼儿特性和创建力的发展，必需进行改革。我们意欲通过切实有效的改革，以培育幼儿创新、实践实力为目的，使他们学会学习，学会创建性表现，通过探究驾驭初级美术语言，学会从多种渠道获得稳定与不稳定、静止与改变的各种学问，以美术带思维，从而得到生动、活泼、主动、全面和谐的发展。


　　二、课题探讨的目标及内容：
　　（一） 探讨目标：
　　1、激发和加深幼儿对美术活动内容的爱好，培育幼儿感受美的情趣，发展幼儿的想象力、表现力和创建力。
　　2、探究建构符合本园实际的幼儿美术教化教学活动的课程体系。
　　3、提高幼儿的美术素养和实力。
　　4、提高老师在美术教化方面探讨的情趣和实力。
　　（二） 探讨内容：
　　1、了解和分析幼儿对美术的喜爱的程度及绘画实力。
　　2、美术教化活动课程体系中教学内容的不同编排。
　　3、探讨幼儿喜爱的美术授课方式和简单理解的语言。
　　4、探讨对不同发展水平的孩子如何赐予指导。
　　三、探讨方法：
　　探讨方法：以文献法、行动探讨法，试验法为主，以调查法、视察法、问卷、阅历总结法为辅。


　　四、探讨思路：
　　1、对上美术课的幼儿进行前后测查，通过测查说明美术教化对幼儿的全面发展是否有促进作用。
　　2、变更现在的“报班热”让孩子被动的接受教化，承认美术教化对幼儿发展的促进作用，变更传统的美术教化忽视幼儿的特性和心理生理特点。
　　3、通过探讨解决目前在幼儿园中存在的传统美术教化问题。
　　五、探讨步骤：
　　（一）打算阶段
　　1、查找资料，分析问题，制订探讨安排。
　　2、试验老师学习理解探讨方案。
　　3、主动做好探讨前的打算工作。
　　（二） 全面实施阶段
　　1、学园增加美术教化设施。
　　2、加强理论学和实践操作实力。
　　3、开课观摩研讨，吸取胜利之处，诊治薄弱之处。
　　4、验证编制的目标、安排及内容的可行性，刚好调整，使之合理、可行、有效。
　　5、探究新奇的教化形式、方法和评价手段。
　　6、专人负责收集、整理资料。


　　（三）总结阶段
　　1、整理资料，撰写探讨报告。
　　2、对试验对象进行结题鉴定。
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