意识的作用教案3.doc

意识的作用教案3.doc. net 教师助手学生帮手家长朋友 . net . net 教师助手学生帮手家长朋友 . net 课题第五课第二框意识的作用学: 意识活动具有目的性和计划性;意识活动具有主动创造性和自觉选择性; 意识对改造客观世界具有指导作用;意识对人体生理活动具有调节和控制作用。重难点(1 )意识活动的主动创造性和自觉选择性(2 )意识对改造客观世界具有指导作用(3 )一切从实际出发、实事求是教学方法讨论、合作探究教学课时1 课时教具多媒体课件教学流程活动记录复备栏引入新课新课讲授“八荣八耻”以热爱祖国为荣、以危害祖国为耻, 以服务人民为荣、以背离人民为耻, 以崇尚科学为荣、以愚昧无知为耻, 以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻, 以团结互助为荣、以损人利己为耻, 以诚实守信为荣、以见利忘义为耻, 以遵纪守法为荣、以违法乱纪为耻, 以艰苦奋斗为荣、以骄奢淫逸为耻。思考: (一)人能够能动地认识世界课堂探究: 为什么说最蹩脚的建筑师也要比最灵巧的蜜蜂高明? 马克思的这段话说明了什么? 通过问题的了解, 使学生明白人和动物是有区别的,人类具有主观能动性。 1 .人能够能动地认识世界出示资料——图片( 湖泊湿地) 银川湖泊湿地的历史和规划资料, 请学生围绕图片资料谈自己的感受和想法, 进而理解人类意识活动的目的性、计划性和主动创造性、自觉选择性。(1) 意识活动具有目的性和计划性人们在反映客观世界的时候, 总是抱有一定的目的和动机,在实施行动之前要预先制定蓝图、目标、行动方式和行动步骤等, 这与动物纯粹无目的的本能的活动是有着本质的区别的。(2) 意识活动具有主动创造性和自觉选择性意识对客观世界的反映是主动的、有选择的, 并不是客观世界有什么就反映什么, 只有当人们的实践活动需要时, 人们才会去主动地反映它。人的意识不仅能反映事物的外部现象, 而且重点掌握,需学生记忆: 意识的作用 . net 教师助手学生帮手家长朋友 . net . net 教师助手学生帮手家长朋友 . net 能够反映事物的本质和规律。它不仅能够“复制”当前的对象,而且能够追溯过去、推测未来,能够创造一个理想的或幻想的世界。 2. 世界上只有尚未认识的事物, 而没有不可认识的事物。对前面所学习的内容进行总结。(二)人能够能动地改造世界出示资料——银川 50 年代的“湖城梦”、红旗渠桃园渡桥,请学生谈自己的感受和想法, 教师根据学生的活动情况加以引导和总结, 使学生明确和理解意识能够能动改造世界( 不同性质的意识反作用的结果不同)。 1、意识对改造客观世界具有指导作用。(1) 人们通过实践把意识中的东西变成现实的东西。(2) 创造出没有人的参与永远也不可能出现的东西。课堂探究: 有人说: “精神不是万能的,但没有精神是万万不能的。”精神对人的心理和行为具有极大的影响。探究提示: 不是所有的实践都能取得成功, 所以精神不是万能的。但是没有正确的意识指导的实践, 也不会取得成功, 因此没有精神又是万万不能的。 2. 意识对于人体生理活动具有调节和控制作用(引导学生举例分析理解) 意识活动依赖于人体的生理过程, 又对生理过程有着积极的反作用。高昂的精神, 可以催人向上,使人奋进;萎靡的精神,则会使人悲观、消沉,丧失斗志。联系学习和生活中的具体事例, 通过学习和分析, 使学生在学习和生活中能够树立正