班级文化建设的心得体会.docx

班级文化建设的心得体会
　　一、结合本班学生和老师的特点，拟将“大气、优雅、本色”作为本班风格特色。
　　一班的孩子在性格上较显活泼，任教的老师大多认为上课时课堂气氛较好，孩子们率真本色的性格能尽情释放。"大气、优雅、本色"几个词很贴切班集体就是一个暖和的大家庭。
　　作为班主任，我主动到学生中去了解他们，关切他们，与他们交挚友，特殊是对于后进学生，更应主动接近他们。
　　了解他们的优点，并刚好表扬，增加后进生的自信念。因势就导，促其转化。利用校运会、艺术节、社会实践活动、课外活动、主题班会等对“差生”进行自我发觉、自我确定、自我发展、自我超越的教化，形成每个学生主动进取的精神。对优秀生，我在确定优点的同时也指出他们存在的缺点，指导他们扬长避短，取得更大的发展。
　　5、班级文化墙建设。
　　班级文化是班级师生在共同学习生活中所形成的价值观念、行为准则和生存方式的总和。班级文化墙建设是学生自办法识培育的有益实践。班级文化墙建设是构建素养教化环境的有效举措。依据班上学生的特点，我利用现有资源，把文化墙布置得五彩缤纷、富有创意和特色，不仅充溢着浓郁的文化气息，同时也体现了孩子们的孩童情趣。
　　我所教的三年级班上张贴了名人名言，励志格言，如：“信任自己，我肯定行！”“今日你微笑了吗？”“谁在嬉戏中懂得谦让，谁的挚友就越多。”“助人使你得到欢乐！”······学生在励志语言中规范自己的言行，获得正能量。


　　设置图书角，“每月一荐”（即每月举荐一本图书），如：九月份——《柳林风声》；十月份——《格林童话》；十一月份——《昆虫记》；十二月份——《洋葱头历险记》。信任阅读经典肯定能陶冶小孩子的情操，获得欢乐。另外，文化墙还设有学录：我最闪亮。等。
　　随着班级文化建设的开展，给孩子们带来了无尽的激情和快乐，给自己带来的是感叹和惊喜，给学校带来的是师生崭新的精神风貌与心灵的成长。我将一如既往接着学习，争取用大气的理念装饰大气的教化风景！
　　班级文化建设的心得体会5
　　作为一名数学老师，在班级中进行良好的数学班级文化建设，不仅能有效地调动学生学习数学的爱好，更能使学生养成良好的品德和行为习惯，对学生的成长发挥着重要的影响。通过学习班级文化建设的有关学问和资料，我相识到数学班级文化建设应从班级硬文化和班级软文化两方面去实践，下面是我在日常教化教学工作中进行班级数学文化建设的一些实践和总结。
　　一、班级硬文化建设
　　1、雏鹰评比栏


　　在构建班级数学文化时，充分发挥环境因素的教化功能。我利用班级墙壁上的“雏鹰评比栏”开设“日常评比区”和“作业展示区”两个栏目。“日常评比区”内贴有学生们的雏鹰争章，对学生们数学学习的成果进行评比、嘉奖，将学生获得的奖贴贴在上面，其中包括每周的数学口算，一个满分可获得一个奖贴，一篇四个口算全对再嘉奖一个印章；还包括对每次的'课堂练习成果进行的嘉奖，101分获得3个奖贴，95分以上获得2个奖贴。奖贴数每两周进行一次评比，兑换嘉奖。开设评比栏，目的让学生在展示中树立自信，展示自我。同时让学生在班级生活中不断地受到自我激励和对比激励，最终实现现有水平的超越。
　　2、书写展示区
　　设立在班级墙壁上，展示学生在日常中书写工整、美丽的练习，主要包括数字的书写，竖式计算的书写，将优秀的书写进行展示，使学生们相互观赏、相互学习，在学习别人的同时提高自己。
　　二、班级软文化建设
　　通过和其他老师学习和沟通，我相识到在班级中树立优秀的榜样，注意刚好激励和嘉奖特别重要。不仅要注意对成果优秀的学生进行表扬，我还比较关注以下方面做的好的学生，大力进行表扬。比如上课主动举手、仔细思索、回答问题声音嘹亮、有优秀的学习习惯、主动帮助其他同学、对自己的工作仔细负责的学生，以及在某一方面有进步的学生等。
　　对于学生的优秀表现，注意刚好激励和嘉奖。我在班中的嘉奖主要有以下几种形式：


　　（1）印章嘉奖
　　每个学生打算一个印章本，特地积累学生获得的嘉奖印章。学生受到表扬后下课自己用班级印章盖在本子上。主要嘉奖的项目：数学课主动举手回答问题一枚印章，声音嘹亮一枚印章，练习册书写工整一枚印章，每单元练习册错误全部改对并刚好找老师复批一枚印章等。让学生自己