家长对孩子进行环境教育的策略.doc

家长对孩子进展环境教育的策略
　　新?纲要?指出：家庭是幼儿园重要的合作伙伴，应本着尊重、平等、合作的原那么，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长进步教育才能。幼儿园、家庭、社区是儿童开展中影响最大、最直接的微观环境，作为家长对孩子进展环境教育的策略
　　新?纲要?指出：家庭是幼儿园重要的合作伙伴，应本着尊重、平等、合作的原那么，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长进步教育才能。幼儿园、家庭、社区是儿童开展中影响最大、最直接的微观环境，作为孩子最早接触的社会文化环境，它对孩子开展所起的作用，是其他任何因素所不可以拟的，家长是孩子的第一任老师，家长对孩子进展环保教育很重要。在终身教育背景下的现代幼儿教育，更要求从小培养孩子的环保意识和行为，家长如何以身作那么，加强对孩子的环境教育，培养孩子的环保意识呢？
　　一、家长要加强自身的环保素质，处处为孩子树立环保典范
　　家长要多阅读一些有关环保方面的书籍，如?地球家园?、?21世纪不是梦?等，多关心周围的环保状况，收看有关环保的电视节目，如人与自然、动物世界等，理解园内外环保动态等来不断进步自身素质。家长同时也应注意自己的行为，家庭环境是影响儿童个性开展的重要因素，班杜拉强调人的个性是在观察学习过程中获得的，所以家长的言谈举止、生活习惯、兴趣爱好、情绪状态、气质风度、性格特征等对儿童都有很大的影响，家长好学习，儿童对学习也有兴趣，家长热爱大自然，孩子也热爱大自然这说明家长的文化素养对孩子的个性和爱好的开展有着较大的影响。家长要从点滴做起，用自己的言传身教去影响孩子。如不随地吐痰，不乱丢果皮纸屑，在公共场所不抽烟，不高声喧哗，在家听音乐、看电视注意控制音量，不制造噪音影响别人的生活等。
　　二、家长应培养孩子热爱大自然的情趣
　　新?纲要?指出：在孩子生活经历的根底上，帮助孩子理解自然、环境与人类生活的关系，从身边的小事入手，培养初步的环保意识和行为。孩子们对周围的事物都有好奇心，他们在不停地寻找、探究大自然的奥秘，做父母的要给他们创造一个宽松的环境，要保护他们的好奇心，让他们可以按照自己的愿望安康地成长。家长应多让孩子看一些有关大自然的书及电视节目，休息日带孩子参观展览馆、博物馆，多和孩子一起到大自然中玩耍，如亲子踏青、秋游等，在金色的秋天，可带孩子拾许多各种形状、各种颜色的落叶，与孩子做玩落叶游戏，可摆成一竖排糖葫芦，也可摆成一横排落叶火车，还可摆成各种几何图形形状；可把一张张树叶加工成有趣的动物画，还可制作成有着喜怒哀乐表情的树叶脸谱等，这样，就把这些落叶垃圾变成了宝贝。还可在双休日把孩子带到美丽的公园，让他们欣赏千姿百态的花草树木，与花草合影留恋，并用画笔画下公园的一角等等，孩子们为湖水中的倒影，为盛开的荷花而欢呼，为蔚蓝的天空、变幻莫测的云彩而惊叹，此时，孩子感谢大自然的恩赐、关心、热爱环境的情感油然而生，环保意识也随之增强。
　　家长还应给孩子提供更多的时机接触和探究植物，家长可以引导孩子观察、探究周围环境中的各种植物，记录植物的生长变化和他们的发现；孩子不仅能理解植物的生长过程及变化规律，而且可以使孩子感受到自然界的奇妙和植物顽强的生命力，培養孩子的好奇心和探挖植物的热情，关爱与呵护植物的情感和才能。家长要尽可能地创造条件让孩子有更多的时机接触动物，