诗情画意教学设计.doc

题：诗情画意 课型：造型表现
教学目标：
1、 指导学生选择熟悉的古诗，运用已有的绘画的技巧来表现诗的意境。
2、 培养学生的造型能力和想象能力。
3、 培养学生对祖国历史悠久的传统文学艺术的热爱，陶冶审美情操。教学重难点：
1、和感受，欣赏课本19页学生作品，比较同 一首诗不同的画面在表现诗意上的侧重点，启发学生：如果你来画这首诗，还有哪些独特的创 意？
5、 同学们一定也很想试一试，先请大家在脑海中选一选：你比较喜欢哪首诗？你的脑海 里会有一幅什么样的画面？（生讨论交流）
6、 （1）师根据学生回答相机范画：先根据诗意确定画面主体并将之画大画详细以突出 主体（师板书：主体 大 详细）；（2）通过师示范杜牧《山行》，使学生明白，先确定近景 具体刻画，再添加相关背景使画面完整，但远景等相关背景可画小些、简单些，（师板书：背 景小简单）并思考画面题诗的位置。
7、 师出示内容相同但色调不同的两幅《静夜思》，比较色彩在烘托诗意中的作用。（师 板书：色彩）
三、学生作业：
1、 画一画：用自己喜欢的绘画工具，为熟悉并喜欢的一首古诗或古诗中的某一句配画。
2、 比一比：谁画的画更符合诗意？
四、 展示评价：
1、 生自评，介绍自己的作品。
2、 生互评，你认为哪张作品最符合诗意？为什么？
3、 师点评，从画面构图、色彩、是否符合诗意并有自己独到的创意这几方面展开评价。
五、 总结拓展：
师：诗是无形的画，画是有形的诗，诗画交融更能产生一种新的意境，这节课我们用自 己喜欢的绘画工具为古诗配画，中国画和古诗都是我们的国粹艺术，有着悠久的历史，同学们 课后可以尝试用中国画的表现方式为自己喜欢的文章、歌词配画。篇三：第六课诗情画意教案
第六课《诗情画意》教案
茶陵县洙江中学 张忠华
教学目的：
使学生对中国苏州园林艺术有基本的了解；
通过对苏州园林形式上的分析研究，总结出其精神内涵，提高欣赏的能力；
通过了解中国传统园林艺术的设计思想，提高民族自豪感。
教学重难点：
了解园林艺术的思想内涵及实质；
初步掌握欣赏园林的方法，理解园林的自然美、空间美、人文美。教学方法：欣 赏、讲授、综合
教学课时：2课时
第1课时
一、 创设情景提问导入：
提问：同学们，你们去看过苏州园林吗？（学生集体答）
师：这节课就跟老师一起去苏州园林旅游吧。（导入课题《诗情画意--苏州园林欣 赏》）
二、 欣赏园林的美
师：在旅游之前我们必须先掌握欣赏园林的方法。首先，我们要知道苏州园林的三个美： 自然美、空间美（建筑美）、人文美。
这三美早已融入园林的一草一木、一山一水之中。它蕴含着园主人的情思、理想和追 求。也体现着我们中国传统文化的精华。它和我们的书法、绘画、诗词等都有着千丝万缕的联 系。因此我们在欣赏苏州园林的时候，是要有所准备的。这样你才能在欣赏园林的时候获得最 高境界一意境之美（诗情画意）。
其次，我们要知道中国园林的分类：皇家园林、私家园林、寺观园林。（分析各类园林 的特征，重点介绍私家园林。让学生在音乐中欣赏一组苏州私家园林图片。）
一） 园林的自然美
问题1：建造这样一个家园需要哪些要素？
。。
①b是园林的骨架。②R是园林的灵魂。物是园林的生命。有了花草的点缀山才