生本教育心得体会.docx

生本教育心得体会【三篇】

　　【一】
201x年7月2日～6日，我有幸赴广州参与了由生本训练创始人郭思乐教授举办的全国其次十七期生本训练理论与实践研习班。这次培训资料分三局部：一是观摩课展现、教学点评;二是人、其次、第三、第四发言人的挨次轮番发言，而不是个别学生一言堂。由此，我们看到的是一个个气氛热闹的课堂，人人参加，不是口号，而是事实。我们看到的是一个个团结奋勉的团队，伶牙俐齿、布满自信、仪态大方。课堂上试验教师和学生的状态给了我追求的感受，因此，刚开头的学话很必要，透过学话，孩子们才能学会汇报的流程，同学之间沟通的语言，渐渐的会内化成自己的语言，在以后的课堂中，学生们才能有的放矢，活而不乱，更有序。


课堂评价：课堂评价是一个关键环节。我们看到他们的学生在课堂上仔细倾听，评价精确，语言动听，被评价者虚心理解，专心回应。其实，训练学生相互评价要做到“静待花开”，要有一个过程，一年级的孩子总是在教师提示下用稚嫩的声音问：“我的想法说完了，谁来与我沟通或“我读的怎样样请给我提提意见”;中高段的学生评价沟通就显得成熟流畅了，课堂上总是话筒抢但是来，“我来补充一点”，“我不同意你的观点，我认为你的观点错在…我认为就应是…”等等，教师只是在享受着学生的争辩和评价，并适时点拨。课堂上回荡的是学生的声、影，激扬的是学生的生命，课堂上的主体回归，诠释了生本训练的全部内涵。
学问解决：我们的课堂学问解决常常是教师越庖代俎，教师的思维究竟有限，生本的课堂教师变得聪慧而简洁，有困难找学生，学生丰富的思维使学问的解决更加多元化。
这次学习中，我深深感受新理念对心灵的撞击。身临课堂的感受，又听郭教授《训练走向生本，训练激扬生命》的专题讲座，以及试验学校的校长和特级教师的阅历介绍，给我以巨大的震撼。我也真实感受到：生本训练所提醒的训练本质就是提升生命质量。我们实施的训练就是要使人的生命潜能得到充分发挥，使人的天性得到自由进展。生本训练是激扬生命的训练，是提升学生生命质量的训练。


【二】
上学期以来，学校屡次组织我们学习升本训练理念，目的是把升本训练推向课堂。透过学习，我觉得自己虽然是个老教师，但对生本训练而言，还是一名有待进展的教师。生本训练使我茅塞顿开，受益匪浅。
首先，我觉得要想搞好生本训练，我们教师就要从学会做人开头。或许你会觉得教师怎样还不会做人呢？是啊！这也是我的新感受。假如我们教师老像以前那样给学生约法三章，过于严厉的应对学生，那又怎能充分的实现生本训练呢？因此，我们就应持续良好的心态，以朋友的身份对待学生，敬重他们的人格，观赏他们的优点，理解、宽容、并循循善诱地弥补他们的缺乏。只有这样，我们才能自拘束在地当教师，快欢乐乐地当教师，学生也才能轻简洁松地学习，快欢乐乐地成长。生本训练才能落到实处。
其次，教师要不断地完善自己，终身学习。只有多读书，勤思索，常沟通，才能不断地给自己充