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聊城学习所见所闻所感五篇
第一篇：聊城学习所见所闻所感聊城学习所见所闻所感
这次作为大义镇一中的数学教师代表，很荣幸加入了聊城学习队伍，聊城学习分两个议程。
首先是青岛版《初中数学教科书》的实践是理科教师驾驭课堂最主要的一方面），追问可由学生学习不理想到理想，由不到位到到位。
②点评（画龙点睛似的点评要少而精，点评原则不超五句话，要跟点穴式的，一步到位，教师多说一分钟，就会使学生减少一分钟说话的权利。）
③拓展（对知识左顾右盼，上串下联）
④提升规律（数学问题很多，谁也无法全部做完，提升规律很重要。）⑤评价，要恰倒好处，使孩子乐在其中。（4）.备课备什么

①展示形式。即用上什么形式展示。②预见性困难要先想到。③追问方面的问题设计。④拓展延伸。⑤提升规律。
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⑥预习和展示的关系（大预习大展示，小预习小展示）
三、我自己的感受
1、调动学生学习积极性就像给学生做饭一样，每天应都有创新意识，吃再好的饭，每天就是固定的几样，学生也会厌烦，评价也是如此，调动学生积极性更是如此，我们要时刻创新自己的方式。
2、有些人认为杜郎口学校在有些方面有所保留，我不这样认为。我认为杜郎口没有任何保留，只不过有些方面他不是用语言告诉我们的，而是用行动，至于我们每看一次杜郎口人家都有一个大变样，其实这并非他们开始时有所保留，而是人家创新的太快。参观一次，就上升一个高度，不断创新，不断提高，不求最好，只求更好。（大义镇一中
逯心存）
第二篇：实习所见所闻及所感实习所见所闻及所感（第四周）
随着时间的推移，为期一个月的实习已接近尾声，第四周的实习已经结束了。想起这接近一个月的实习，自己收获良多，接下来的一周希望自己能坚持下来，可以善始善终。

随着实习工作的深入，我也认清了实习的本质。其实总体来说，实习工作是轻松地，只有每周周一会有大量的事做，比如时刻表和发车顺序表的抄写等。这一周，由于调度员要去对面调度室学习电脑操作，所以大量的时间我都去发车了。在发车的过车中总体比较顺利，但也遇到过困难。有一天，我又承担起了调度的工作，由于刚下过雨，需要洗车，同时我也看到了某些驾驶员的丑态，他们来了以后就都前边排队洗车，而不来调度室，也不发车，直接导致20多分钟都没出去一班车，后来我实在是忍不住了就委婉地试探性的说了句很久没发车了，他们才慢慢开始走。本来我想这些驾驶员也太不专业了吧，但是后来想想也可以理解，毕竟他们一天都走车上，肯定非常累，能抓个机会休息也着实不容易啊。
星期五还发生了一件让我感触颇深的事。我都xx公司去拿东西，过去的时候坐在816的车上，在我拿到东西往回走的时候，才发现手机不见了，我想肯定是掉车上了，当时我也没着急，因为我相信每个驾驶员都有拾金不昧的精神。果然，在我回到调度室不久，刚才那个驾驶员回来了，回来就问我手机是不是掉了，果然是他捡到了，
我当时那个高兴啊，难以言表。只有在这里有一次谢谢他了。
时间过的也真快，想到快要结束的带薪实习，我也的确是收获良多，好好地感受了一番生活啊。在此，我希望自己最后几天的实习能完美结束。

2012年8月4号，星期六xxx二班xxxx
第三篇：个人的所见所闻所感个人的所见所闻所感
我很庆幸自己毕业后是一名教师，因为教师这个职业能够获得千万人的信任，拥有千百人的爱戴，因为教师能够真正体验到人生历程中最宝贵的真情。寒假家教经验，让我逐渐体会到了作为一名教师的快乐，让我体味到了当教师的崇高，也让我领悟到了作为教师的成功的真谛——走近学生，就是完善生命。教师的快乐，来自学生
古代著名教育家孔子以“教学相长”、“诲人不倦”为乐，终于让他的“仁政”思想得以传承；孟子以“师不必贤于弟子，弟子不必不如师”为原则，因材施教，终于成大器；荀子推崇“青，取之于蓝而青于蓝”为理念，学以致用，锲而不舍；韩愈以“业精于勤”、“师意不师辞”为宗旨，著《师说》，驳“道统”；还有柏拉图用“音乐是求心灵的美善”的教育思想，写了著名的《理想国》；亚里士多德从“理论理性”的学说出发，提出了“文雅”之说；夸美纽斯的《大教学论》更是内容丰富，高瞻远瞩；而杜威的学说“教育即生活”、“学校即社会”更加前卫；苏霍姆林斯基的《育人三部曲》更是“心灵的艺术”。这些教育家，他们在教育工作中的研究与发现，让他们获得了最大的成功与快乐，而这正是他们走近学生所获得的硕果