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四年级数学工作总结
四年级数学工作总结1
回顾这学期的教研组工作，经过了迷茫和探究。在这个岗位上，我快速地成长着，我和我的同事们共同努力着，在自己的那份责任田里收获着丰收和喜悦。下面我把状况汇报如下：
一、这个学期我系、加法和乘法的运算定律、商不变性质等，在运用中加深了相识，从而培育学生的学习本领。
5、要留意联系学生的生活实际，重视学生的实践活动。要留意联系学生的实际，重视引导学生经过实践操作活动，让学生的应用意识和应用本领，提高探究本领。
6、突出开放性，注意学生的特性差异。在计算方法、试商方法上，允许学生选用自我认为相宜的方法，敏捷运用，不做硬性规定，应用题激励学生用多种方法进行解答。带某号的练习题和思索题，作为学有余力学生的练习补充，以进一步提高他们学习数学的爱好和本领，拓宽学生思索的空间，增加学生思索的主动性，促进学生特性的发展。
改善教学工作的措施：
(教学资料、教学方法、教学思想、转差、减轻过重的学业负担)
1、变更教学思想。
具有新观念、新思想、新体验。变更原有的老师讲、学生学的思想观念，实施互动学习(师生合作、生生合作、生网合作等)，自主探究，老师给营造一个宽松、合谐，充溢爱、民主、喜悦的学习氛围。由学生自主合作去探究、研讨，老师作好参谋，当好后勤，作学生的服务员。


2、注意生活与数学的亲密联系
重视从学生的生活阅历和已有的学问中学习数学和理解数学，教学要探讨学生的身心发展特点，结合他们的生活阅历和已有的学问设计富有情趣的习题，使他们有更多的机会从生活中学习数学和理解数学。重视数学学问的课外延长，加强数学学问的好用性和开放性。在教学长方形和正方形的面积，正归一和反归一等应用题时，结合生活实例，使所要学习的数学问题详细化、形象化，激发学生求知的内驱力。
3、留意教学的开放性，重视培育学生的创新意识和创新本领。
学生是学习活动的主体，在数学教学中，老师要依据学生的年龄特点和认知水平，适当设计一些开放性问题，给学生供应自主探究的机会。
4、面对全体、全面提高学生的整体素养
(1)、加强基础训练，在计算方面，重点是要加强口算训练，。在应用题方面，要重视一步计算应用题的练习。在练习中必需重视应用题结构的训练，如依据条件补充问题、依据问题补充条件等，这种题目要常常训练，它对于提高学生分析数量关系的本领是大有裨益的。
(2)、实施分层教学，弹性教学，针对学生的不一样特点，不一样的理解本领，实行不一样的方法，布置不一样的作业，留意因材施教，力求“下要保底，上不封顶”即下要保义务教化的共同要求，上要引导爱好深厚，学有余力的学生进一步发展。把共同要求和发展特性结合起来。


(3)、重视学生的课时目标过关和单元素养过关，作业严把关，加强信息沟通，刚好反馈，增加教学的针对性。
5、结合多媒体教学
在课堂教学中，利用计算机对文字、图象、声音、动画等信息进行处理，构成声、像、图、文并茂的多媒体教学系统，进行视、听、触、想等多种方式的形象教学;改革课堂问答方式，实施参加性教学。爱因斯坦说过：“提出一个问题往往比解决一个问题重要，因为解决问题或许仅仅是教学或试验上的技能问题，而提出问题，却须要创建性和想象力。”我安排在教学中以注意培育学生质疑问难的本领指导。常把提出问题的权利交给学生，给他们供应广袤的参加空间，让他们学得主动进取，有充分的机会去发觉，去探讨，去创建。
6、作业设计力求精确、简洁、规范、便利教学。
四年级数学工作总结3
提起笔又是一年！感慨于时间的匆忙，有时也愿回首走过的路，因为那里有付出的充溢，也有收获的喜悦。是的，做为小学时代最重要的转折时期――四年级，我们克服种种压力，用满腔的真诚和科学的看法迈着坚实的步伐走过来了！一串串脚印，一串串收获。
我们年级组是个有着良好协作精神的团队，从一年级担当珠心算到现在整整四年。进入四年级以后，随着董全仁的加入，我们的队伍更加成熟生动，任何经验都包含着不为人知的酸甜苦辣，然而，形容我们年级组，我却总也禁不住要笑，笑什么呢？