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项羽本纪教案.doc. net 教师助手学生帮手家长朋友 . net . net 教师助手学生帮手家长朋友 . net 第 12课项羽本纪《史记》是天地间第一等文字, 《项羽本纪》则是《史记》中第一流篇章。司马迁偏爱英雄,往往偏爱悲剧英雄,而《项羽本纪》就是一篇悲剧英雄之文。同学们自然要倾力学好它。但如何学好它呢? 1 .处理好“选”“补”“联”之间的关系。本文节选了三部分内容: 项羽早年情况; 项羽人生最辉煌之时——巨鹿之战; 项羽人生最末路之时——垓下之战,且“垓下之战”选文较多, 以突出其悲剧性。这是必须要读好的。为全面认识其人, 需补读项羽的横空出世——吴中起兵,联系项羽人生的转折点——“鸿门宴”,还要将本文与《高祖本纪》、《淮阴侯列传》联在一起读。 2 .项刘之争,留下多少故事与后人说!要从自己的人生成长角度来学习本文。项羽的人生悲剧是性格悲剧, 多悟悟项羽性格中的缺点,以完善自己的性格,争取“开卷”定获“人生”之益。 3 .深入理解、把握选文中的两次战争所展现的人物刻画的种种手法和艺术特点。一、人物名片项羽(前 232 ~前 202) ,秦末著名军事家、“勇战派”代表人物, 是力能扛鼎、气压万夫的一代英雄豪杰。秦末随项梁发动会稽起义, 在公元前 207 年的决定性战役巨鹿之战中大破秦军主力。秦亡后自立为西楚霸王, 统治黄河及长江下游的梁、楚九郡。后在楚汉战争中为汉王刘邦所败, 在乌江自刎而死, 年仅 30岁。项羽的勇武古今无双(古人对其有“羽之神勇,千古无二”的评价) ,他是中华数千年历史上最为勇猛的武将,“霸王”一词专指项羽。二、文化常识 . net 教师助手学生帮手家长朋友 . net . net 教师助手学生帮手家长朋友 . net 五刑· 族诛五刑是五种刑罚的统称, 可分为奴隶制五刑和封建制五刑。奴隶制五刑指: ①墨刑,又叫“黥刑”,就是在罪犯的额头、面颊、手臂诸处刺字, 然后再涂上墨, 作为惩处的标志, 如刘邦的部下英布因受过黥刑,所以又叫他黥布。后来发展为“刺配”。②劓刑,割去鼻子的刑罚。③刖刑,又叫“剕刑”,就是砍掉罪犯的双脚或脚趾。④宫刑, 就是阉割男子生殖器, 破坏女子生殖机能。⑤大辟: 就是死刑, 它是最重的刑罚,所以又叫“极刑”。族诛, 古代因一人犯罪而诛灭其亲族的刑罚制度。古书上常称作“族”, 就是“灭族”的意思。灭族最多是九族( 从高祖到玄孙的直系亲属及旁系血缘亲属的从兄弟) ,但明朝的方孝孺被永乐帝诛灭了十族, 第十族是他的学生, 这一次总共杀了 870 多人。这种情况叫“连坐”,也叫“株连”,是封建统治者加强其统治的残酷刑罚。 1 .解释下列句中加点的词。(1) 项籍少时,学书不成, 去. : 放下,放弃(2)( 项梁) 阴以兵法部勒宾客.. 及子弟: 流寓在当地的客民(3) 时不利兮骓不逝. : 奔驰(4) 未尝败北. ,遂霸有天下: 失败(5) 江东虽小, 地方.. 千里: 土地方圆(6) 吾闻汉购. 我头千金: 悬赏征求(7) 乃持项王头视. 鲁,鲁父兄乃降: 同“示”,出示,展示(8) 何兴之暴. 也: 迅速,突然 2 .解释下列多义词。(1) 被项王身亦被. 十余创: 遭受忠而被. 谤: 表被动被. 发行吟泽畔: 披(2) 及及. 其死,鲁最后下: 等到以故汉追及. 之: 赶上及. 其锋而用之,可以有大功: 趁着 . net 教师助手学生帮手家长朋友 . net . net 教师助手学生帮手家长朋友 . net (3) 亡天之亡. 我,我何渡为: 使……灭亡亡. 其两骑: 损失(4) 少项籍少. 时: 少年战少. 利: 稍微 3 .解释下列句中加点的词,并说明活用情况。(1) 毋妄言, 族. 矣: 灭族,名词作动词(2) 梁以此奇. 籍: 以……为奇( 与众不同) ,意动用法(3)( 诸侯将) 入辕门,无不膝. 行而前: 用膝盖,名词作状语(4) 项王军壁.. 垓下: 驻军,筑营垒,皆为名词作动词(5) 马童面. 之: 背(向) ,名词作动词(6) 豪杰蜂. 起: 如蜂一样,名词作状语(7) 五年卒亡. 其国: 使……灭亡,使动用法(8) 奋其私智而不师. 古: 以……为师,意动用法(9) 怨. 王侯叛己: 使……埋怨,使动用法 4 .下列句子中“乃”的意义分类正确的一项是() ①汉军乃. 觉之②乃. 陷大泽中③乃. 有二十八骑④乃. 分其骑以为四队⑤乃. 谓其骑曰⑥乃. 引“天亡我,非用兵之罪也” A.①/ ②④⑤/③/⑥ B. ①②/ ③④⑥/⑤ C. ①③④/ ②⑤/⑥D.①/ ②③/ ④⑤/⑥答案 A 解析依次为:才/ 于是,就/ 仅仅/ 却,竟然。 5 .翻译下列句子。(1) 诸侯军救巨鹿下者十余壁,莫敢纵兵。译文: 前来救援驻扎巨鹿的诸侯军有十余个营寨, 没有谁敢派兵出战。(2