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小学教育叙事
小学教化叙事
小学教化叙事（一）：

泰戈尔在诗中写道：花的事业是甜蜜的，果的事业是宝贵的，让我干叶的事业吧，因为它总是谦逊地低垂着它的绿荫。带着对游移躲闪，而是大方又欢乐。之后，她的学习进步很快，从以前的不及格到期中考试的及格，老师表扬她，同学们对她刮目相看，课间同学们都在争论说她进步真的很快。从那以后，她对学习语文的专心性更强了，这对于她来说是多么地不简单呀，虽然在对她的辅导过程中我也出现了不少苦恼，但当我每次看到她进步时，都感到无比欣慰。有人说过这样的一句话：老师不经意的一句话，可能会创建一个奇迹;老师不经意的一个


眼神，或许会扼杀一个人才。老师习以为常的行为，对学生终身的发展或许产生不行估量的影响。
教化是一门艺术，只有走进学生心灵的教化才是真教化。爱是教化的原动力，老师关爱的目光就是学生心灵的阳光。对待好学生要恩威并施要做到刚好指责，适时激励。
班上有个女生叫张驰，是班干。一次，她的作业马虎不堪。我将她的作业拿给她看，责问：你这样写作业，我难以信任，你一向是优秀的，今日为何这么潦草这位女生无言以对，懊悔却已静静爬上脸颊。我不忍再责问，也未作任何补充或是示意让她重写，只是提示她下次留意就行。其次日下午，我来到教室，刚坐下，一个崭新的练习本赫然出此刻我的面前。翻开一看，竟是张驰重新补写的作业，字字端正，笔笔仔细，字的大小相等，像刀刻一般，清秀隽永，和从前的作业相比，简直判若两人。我的内心突然涌动着感动和欣悦：这个张驰，真让我刮目相看。随即，我拿起红笔，在她的本上加上批语：我不仅仅观赏你的作业，我更观赏你改过的作风，你能这样要求自己，真是慧心难得。期中考试时，学校对三年级学生进行语文调研测试，张驰考了95分的好成果，得了第一名。这位小女生又一次让我刮目相看。我在全班同学面前对她大加赞许，班上前三名同学的名字被我搬上光荣榜，我在第一名张驰的名字四周特地画了几个五角星，好像给她戴了一顶充溢光环的帽子。我发觉，张驰那张小脸兴奋得通红通红，眼睛里盛满了浓浓的笑意、华蜜和沉醉。刚好指责适时激励是一服良药，它能造就一个好孩子，只要教化者把握好尺度。


有人说：假如一个老师把酷爱教化和酷爱学生结合起来，他就是一个完备的老师。由此看来，德是给予人类灵魂的基石，道德的培育和提高，不管是对老师自身还是对学生都是尤为重要的。只有酷爱学生，才能去关切他们的成长，才能去教书育人，才能敬重学生人格、引导学生成才。谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，他才能教化孩子，老师应用自己博大的爱去暖和每一位学生。每一个孩子都是可爱的，虽然他们有的可能学习成果差强人意，但他是运动会上的冠军，是劳动中的能手，是他主动送生病的同学回家，谁能说他不是个好孩子呢虽然书本学问的灌输是很重要的，但是给学生营造一个宽容的学习环境，在激励学生的人格力气的成长上，特性张扬的发展上，是同样不容忽视的。
我是老师，就要奉献，淡泊名利、安贫乐道，时刻不忘职责，一心想着事业。捧着一颗心来，不带半棵草去。已作为我的座右铭。为了我所酷爱的教化事业，也为了我心中的那份爱，不断激励我在人生的道路上艰苦跋涉，用热血和汗水去浇灌一茬茬幼苗、一簇簇花蕾，用爱心去托起明天的太阳。有爱才有理解，有爱才有和谐，有爱才有期望!让爱永驻我们心中，呵护孩子们的幻想吧!


小学教化叙事（二）：
我从事教化事业已经二十年了。在二十年的教学生涯中，我勤勤恳恳、任劳任怨，为了学生的健康成长和全面发展倾注了超多心血和汗水。二十年我无怨无悔。当我第一次走上讲台，应对着一双双渴求学问的眼睛，从那一刻起，我就坚决了终身从事教化事业的信念。二十年的日日夜夜，我心中装的是学生。为了教好每一个学生，我二十年如一日仔细备课，每学期都制定出切实可行的教学安排，写出了具体的教案;仔细上课，充分发挥课堂四非常钟的作用，注意课堂教学，做到了师生互动，教学相长;仔细批改作业，从不放下对每一处错误的更正，也不遗忘对每一位学生微小进步的激励;仔细辅导学生，透过补缺补差，消化和巩固所学的学问，特性重视对后进生的思想转化工作，尽量做到不让一位学生掉队。
回顾昨日，我们