《小松树和大松树》教案
《小松树和大松树》教案
一、看板画，揭示课题，学习第一节
1．看板画：说说图上画了什么？相机引导：一棵树在哪儿，另一棵树在哪儿？
视察得真细致。站在山上的是
《小松树和大松树》教案
《小松树和大松树》教案
一、看板画，揭示课题，学习第一节
1．看板画：说说图上画了什么？相机引导：一棵树在哪儿，另一棵树在哪儿？
视察得真细致。站在山上的是一棵小松树，板书：小松树（留意松字右边的八字头）
站在山下是一棵大松树。板书：大松树
2．出示句子：山上有一棵小松树，山下有一棵大松树。指导朗读通过朗读知道他们的位置。
3． 他们之间还发生了一个好玩的故事。板书：和 读题 谁和谁的故事？
二、讲读2-4自然段
1．自己读读整体感知故事，小松树和大松树的故事，表扬读书仔细的小挚友 ，
2．听录音：听听小松树对大松树说了什么呢？你听到了什么？培育学生的`听的好习惯
3．出示句子比较：喂，挚友，你看我长得多高呀！我能看到很远很远的地方。你呢？
挚友，你看我长的高，我能看得很远。你呢？
4．学生自渎，上面一句比下面一句多了什么？这些字能少吗？说说你的理由。
5．朗读理解：长得多高哇！
很远很远 （联系学生实际理解很远很远）询问学生爬上高山后的感觉，然后老师也说说自己爬上高山后的感觉。黄老师也爬过高山，当我站在山顶，向远处远眺，远处的房子呀，树木呀，更远处的田野呀，都尽收眼底，视野变得很开阔。再读词语。帮助理解爬得高，看得远。
喂：可以稍加点拨，说明小松树没有礼貌
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