《彩色的翅膀》教案.docx

《彩色的翅膀》教案
《彩色的翅膀》教案1
【教学目标】
,学习守岛战士在艰苦的条件下酷爱海岛,改造海岛的高尚品德.
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“带昆虫上宝石岛”和“尝瓜会”之间的练习是什么？
探讨后得出结论：战士们希望来年结出更多的西瓜，种出更多的蔬菜瓜果，小岛越来越美，生活越来越好。体现了战士们建岛爱岛扎根海岛的爱国主义精神。
六、升华。
齐读18自然段，思索：“彩色的翅膀”仅仅指的是蝴蝶等昆虫吗？


揭示课文主旨：“彩色的翅膀”一语双关，既指蝴蝶等昆虫，更指海岛战士们建岛爱岛扎根海岛的爱国主义精神。他们的心灵像彩色的翅膀一样漂亮。
最终，观赏歌曲《说句心里话》，之后有感情地齐读18自然段。
《彩色的翅膀》教案2
教学目标
1．理解课文内容，学习守岛战士在艰苦的条件下酷爱海岛、改造海岛的高尚品德。
2．了解自然界中瓜果蔬菜的收获与昆虫之间的关系。
3．有感情地朗读课文。
教学重点
1．了解“尝瓜会”上西瓜的不平常的来历，体会战士最终说的那段话的含义。
2．了解自然界中瓜果蔬菜的收获与昆虫的关系。
教学难点
理解战士小高最终说的那段话的含义，感受战士们对海岛的酷爱，对祖国的酷爱。
教学时间 一课时。
教学设计
第一课时


一、教学目标
（一）独立阅读课文，扫清字词障碍。
（二）理解课文内容，学习守岛战士在艰苦的条件下酷爱海岛，改造海岛的高尚品德。
（三）理清文章脉络，概括段落大意。
（四）了解自然界中瓜果蔬菜的收获与昆虫之间的关系。
（五）有感情地朗读课文。
二、教学重点
（一）了解“尝瓜会”上西瓜的不平常的来历，体会战士小高最终说的那段话的含义。
（二）了解自然界中瓜果蔬菜的收获与昆虫的关系。
三、教学难点
理解战士小高最终说的那段话的含义，体会守岛战士对海岛的酷爱。
四、教学过程
（一）导入课文。
文章题目有肯定的含义，老师在教学中，留意引导学生抓住课题设疑，激发学生学习的爱好，发散学生的思维，将学习的主动权交给学生。
同学们，当你们看到《彩色翅膀》这个题目时，你都想到了什么？
（彩色翅膀指的是什么；为什么称之为彩色翅膀，等等。）
（二）独立阅读课文，扫清文词障碍。


自己读一读课文，想一想文章讲的一件什么事？
（课文记叙了一位扎根海岛的战士，利用回家探亲的机会捕获小昆虫，并将它们带上海岛来，给他们种植的蔬菜传授花粉的故事。）
或结合课文内容，自学本课的生字词。
（三）检查自学状况。
1．读准字音。
本课是阅读课文，虽然没有生字，但有的字的读音学生驾驭起来有肯定的困难，老师在课堂中要重点加以指导。
比如：“蔓”是一个多音字，读“w4n”和“m4n”，作为名词时读“w4n”的音，如“花蔓”；作为动词时读“m4n”的音，如“扩散”。
“啧”读“z6”的音，我们口语简单读成“z8”的音。
2．理解下列词语的意思。
碧空万里：形容天空像冲洗过一样蔚蓝。碧空，蔚蓝的天空；如，像。
矮墩墩：个子不高，身体牢固的样子。
发愣：发呆的样子。
沉闷：心情、气氛等低沉郁闷。
水落石出：水落下去，石头自然就会显露出来。比方事情真相大白。
来历：事物的由来和经验。
端详：庄重，平稳。
安家立业：生活安定，对所从事的工作感到满足兴奋。


3．区分下列近义词、反义词。
近义词