《热血教师》电影观后感
《热血老师》电影观后感1
在学校的组织下，我仔细地观看了《热血老师》，一位初中老师看完《热血老师》后的观后感。这部电影从许多细小的角度诠释了教化的内涵。
这部电影给我留下了很深的印象，尤其是克里播放，观后感《像克拉克一样做一名热血老师———《热血老师》观后感》。听课时当一个学生想做小动作的时候，他也已经在录像里指了出来，说明他是多么地了解这些学生。
独特的教化方式。为了吸引学生宁静仔细地听自己讲课，甚至不惜用熬煎自己。他承诺，只要学生宁静地听，每过15秒钟，他就喝下一瓶酸奶；为了让学生记住美国的总统和历史事务，他自编了说唱，配上音乐，边跳边唱。
擅长发觉学生的优点。他从心里坚信：这些孩子都是好孩子，淘气的莎美卡在他眼里是一个聪慧优秀有领导才能的孩子，"问题学生"泰肖恩就是一个将来的艺术家。激励他们敢于做梦，勇于冒险。
当然，还有他的恒心。对于那群三番五次给他出难题，一心想赶他走的孩子们，尽管他也曾有过放弃的念头，但他最终还是坚持下来了。他的持之以恒，最终让他赢得了孩子们的心，并最终取得了他们的信任；他的持之以恒，最终让这些孩子们的人生轨迹发生了质的转变。
这部影片给我留下了太多的感动，也留下了太多的思索。今后的教学生活中，对孩子们多一点关爱，少一些责怪；多一点和风细雨，少一些暴风骤雨；多一点平易近人，少一些居高临下；多一点激励帮助；少一些大声呵斥。
正如苏霍姆林斯基说过："要成为孩子的真正教化者，就要把自己的心奉献给他们。只有对学生倾注了感情，才能获得学生的信任和敬重。"
《热血老师》电影观后感3
学校支配看《热血老师》这部电影，虽然始终喜爱看电影，但是学校一支配心里多少有些抵触。就象学生们从来不看老师举荐的名著，却只喜爱看一点养分没有的网络小说。后来听别人说是美国的，心里也新奇美国人是如何拍这种主旋律的片子的。会不会也象国内的一些电影上来就摆出一付打算教化人的样子。带着这点新奇的心理，我找到了这部片子。电影一起先轻松幽默的基调就吸引了我，看完后还真是有感受很深。
首先，原来美国的教化也是注意应试教化的。这与我之前从别人的嘴里还有文章里了解到的美国教化完全不同。以前总以为美国人的课堂就象克拉克刚当这班老师的样子，班里可以随意坐，比较自由，老师也不强调考试成果。只注意培育实力。看了电影才完全解开了我的这一困惑，乱槽槽的课堂什么时候都是老师管理不到位的表现。
做为老师学生的成果恒久是评价老师的标准，作为学生考出好成果恒久是最重要的任务。
其次，作为老师有时候就是须要一点不要脸精神。克拉克从家访就起先吃多数闭门羹，被学生无视，被家长指责，校长同事不理解，面对这些困难，放我身上我可能会哭着跑开了，但他只是用耸耸肩，双手一摊，用美国人的招牌动作化解自己的尴尬。为了让学生能坐下来学学问，他竟然想出了学会一个语法他喝一瓶牛奶的这种近乎自虐
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