《防溺水安全教育》教学设计.docx

《防溺水安全教育》教学设计
《防溺水平安教化》教学设计
作为一名人民老师，经常要写一份优秀的教学设计，教学设计是一个系统化规划教学系统的过程。写教学设计须要留意哪些格式呢？以下是我为大家近六年0~14周岁儿童溺水伤亡所占比重及0~14周岁儿童溺水死因所占比例。再展示数张图片，。让学生思索并探讨造成溺水的缘由是什么。然后引导学生进行叙述，依据学生的叙述总结儿童溺水主要缘由。


（1）溺水缘由
在燥热的夏季，大家都想到河里或池塘里游泳。然而，因为缺少游泳常识而溺水死亡者时有发生。
【幻灯片放映】图片展示近六年全国0~14周岁儿童溺水死亡状况柱形图。（引导学生明白）溺水在全部意外损害死因中所占的比重，6年来持续保持在一半以上的水平，趋势有增无减。图片展示近六年全国0~14周岁儿童溺水死因构成图，（让学生明白）溺水在全部意外损害死因中的比例在半数以上。图片展示去年8月27日，遵义市红花岗区狮子桥下湘江河段发生一起4人溺水事故，造成1死三伤。去年9月，黄龙镇两个10多岁的学生结伴下塘游泳，不想这一去竟成永别。此外周边地区未造成人员死亡的儿童溺水现象常常出现。据相关媒体报道，每年暑假，医院急诊科都会遇到大量因遭受溺水意外事故求救的病例，而其中有相当一部分就因现场急救措施不得力而错失抢教时机，令人痛心。学生思索后回答，老师依据学生回答作简要总结。
【幻灯片展示溺水缘由】可能是在河道、水渠、池塘、水井、水池、水库中嬉水落水引起的；也可能是街道下水道无井盖，下大雨时看不清，致使人落入下水道，建筑工地水沟积水、开放性水域无明显警告标记和隔离栏；不会游泳，游泳时间过长，疲惫过度，在水中突发病尤其是心脏病，盲目游入深水漩涡。
（师）因此多学一些自救与互救的学问和技能，可以给自己与他人的生命多份保障。下面我们就一起来学习有关专家对溺水致死缘由和溺水症状的描述。


2、运用课件向学生展示相关专家所总结的溺水致人死亡的缘由以及溺水后会出现的一些常见症状。
【幻灯展示】据医学专家说明，溺水症状主要表现为呼吸困难，嘴唇和指甲青紫，嘴唇和口鼻四周有泡沫，重者则昏迷或呼吸心跳停止。
3、让学生分组探讨当自己或自己身边的人发生了溺水事故后该如何自救或救助，并向老师汇报探讨结果，老师在学生汇报后展示溺水自救和求助的相关学问，并与学生汇报的结果进行对比分析，引导学生用正确的方法进行自救。
如何自救？
（师）溺水导致死亡的进展快速，全程不超过5一6分钟。因而发生溺水后，争分夺秒地做好现场抢救对挽回溺水者的生命极为重要。同学们说说溺水事故发生后该我们如何自救呢？生作探讨后，师激励其列举各自想法。
（师）同学们所谈的想法都相当不错，我觉得刚才大家的想法可以归纳为以下两个方面。
【幻灯图片展示】发觉溺水