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三年级数学教学总结
三年级数学教学总结1
一学期来，本人仔细备课、上课、听课、评课，刚好批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎对教学有用的学问，形成比较完整的学问结构；严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得点包括三位数除以一位数、年月日、平移和旋转、两位数乘两位数、视察物体、相识吨、轴对称图形、相识分数、长方形和正方形的面积、统计、相识小数。其中三位数除以一位数、两位数乘两位数是本册的重点，年、月、日的相识，长方形、正方形的面积又是本学期的难点。
三、教学方面
教学之中，我运用多种教学手段去吸引学生，用多种教学方法
去感染学生，促使他们宠爱数学，情愿学习数学，提高学生的学习爱好。创设各种情境，激发学生思索。然后，放手让学生探究，动手、动口、动眼、动脑。课堂上生成的学问做好教学随笔。针对教学重、难点，选择学生的探究结果，学生进行比较、沟通、探讨，从中驾驭学问，培育实力。接着，学生练习不同坡度，不同层次的题目，巩固学问，形成实力，发展思维。最终，尽量让学生自己小结学到的学问以及方法。这样，提高了对数学课的爱好，参加性高，为学好数学迈出了坚实的一步。
四、作业方面
加强作业完成的管理。每组设数学小组长一名，负责检查、指导督促本组同学完成作业。在每次作业批改中，均对存在问题进行记录，针对学生的薄弱环节进行补差，进行单独辅导。


五、存在的问题
1、一部分学生学习目的不够明确，学习看法不够端正，上课听讲不仔细，家庭作业常常不完成。对这部分学生多些关切，多点爱心，再多一些耐性，使他们在各方面有更大进步。
2、还有一部分同学做作业只讲数量、不讲质量，书写较差，正确率较低。对这一部分学生就须要家长能够主动与老师协作，刚好去指导，督促他们仔细完成作业。
3、个别同学学问驾驭不够扎实，学习习惯有待于培育，改进与提高；学生分析问题和运用学问的实力还有待提高。
六、今后努力的方向
1、针对我们班学困生比较多的特点，课堂上充分利用直观、电化教学，把难点分到各个层次中去，调动学生学习的主动性。课上多提问，课下多辅导，抓好常规管理对学生进行强化训练，争取教出更好的成果。
2、注意学问的全方位整合与综合运用，分析；在学问学习过程中，注意培育学生学问回顾与反思的习惯。还要注意加强学生思想教化，培育良好的学习习惯，培育仔细审题、自我检查的实力。
3、在学问学习的过程中，加强对后进生的辅导，抓住他们的闪光点，激励其进步。
三年级数学教学总结3


本学期，我适应新时期教学工作的要求，结合本校的实际条件和学生的实际状况，制定符合实际的教学安排，让富有自己特色的每一堂课都特别精彩。与学生们一起相处、教学相长过程中，也着时有不少的收获。以“师德”规范自己的教化教学工作。以“当一名好老师”作为自己工作的座右铭。“工作着，充溢着，辛苦着，却也欢乐着”，可以说是我这几个月最深切的感受。立足现在，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出以下总结：
一、指导思想
教材以数学课程标准为依据，汲取了教化学和心理学领域的最新探讨成果，致力于变更小学生的数学学习方式，在课堂中推动素养教化。目的是使学生体会数学与生活的亲密联系；体会数学的价值，增加理解数学和运用数学的信念；初步学会应用数学的思维方式去视察，分析，解决日常生活中的问题；形成勇于探究，勇于创新的科学精神。在教学中，我常思索，常探讨，常总结，以科研促课改，以创新求发展，进一步转变教化观念，坚持“以人为本，促进学生全面发展，打好基础，培育学生创新实力”，以“自主——创新”课堂教学模式的探讨与运用为重点，努力实现教学高质量，课堂高效率。努力处理好数学教学与现实生活的联系，努力处理好应用意识与解决问题的重要性，重视培育学生应用数学的意识和实力。重视培育学生的探究意识和创新实力。使学生获得适应将来社会生活和进一步发展所必需的重要数学事实和必要的应用技能。


二、以课堂教学为载体，实施新课程标准精神
　1、备课仔细细致，尽力做到科学、精确、严密。备课时力求