中班语言桃花找朋友教案.docx

中班语言桃花找朋友教案
中班语言桃花找挚友教案1
活动目标：
1、引导幼儿依据桃花的外形特点来想象它对于一些动物的不同用处。
2、培育幼儿的视察力、语言表达实力和想象力。
材料打算：
若干


2、图片：水里的动物、天空上的动物图片、森林的动物图片等。
活动过程：
1、嬉戏导入
(1)老师带领幼儿玩嬉戏“翘翘板”
(2)老师：天上有什么？老师：森林里有什么？
幼儿：天上有XX？幼儿：森林里有XX？
老师：水里有什么？老师：陆地上有什么？
幼儿：水里有XX？幼儿：陆地上有XXX？
2、引导视察图片后，发觉图片之间的联系。
(1)老师导入相识图片
老师：今日，老师给小挚友带来了一些好看的图片，我们来一起看看有些什么？
(2)图片也想交挚友，让我们来帮帮他们。
老师示范：老师随意拿出二张图片，并用一句话将两个图片连起来。
如：花→水我给花儿浇水
森林→老虎老虎是森林之王
(3)老师请个别幼儿到台上表演。
(4)幼儿操作自由讲解并描述，老师参加。
①幼儿操作桌上的材料，合作或独自讲解并描述。
老师：刚才请了几个小挚友上台讲解并描述，那老师打算了许多的图片，请幼儿到桌上去操作图片并讲解并描述。


②老师参加其中引导哟而说出的话要有道理。
(5)幼儿讲解并描述自己给图片找到的挚友。
3、利用实物讲解并描述。
(1)老师：除了这些图片，我们还可以用教室里的物品说一句话。
比如：小挚友→椅子小挚友坐在椅子上。
(2)请个别幼儿讲解并描述。
(3)进行总结：刚才我们学习了用两样相关的物品说成一句话，
小挚友很棒!回家后也和爸爸妈妈做这个嬉戏。
4、结束活动：刚才我们为图片和班上的物品找到了好挚友，那现在我们到操场上去看看还能把谁找到好挚友。
教学反思：
幼儿期是语言发展，特殊是口语发展的重要时期。幼儿的语言实力是在沟通和运用的过程中发展起来的，应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，激励和支持幼儿与成人、同伴沟通，让幼儿想说、敢说、喜爱说并能得到主动回应。幼儿的语言学习应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的爱好。
中班语言桃花找挚友教案3
活动目标
。


，语言表达实力和想象力。
、讲讲、动动。