四年级语文上册《春联》教学反思.docx

四年级语文上册《春联》教学反思
苏教版四年级语文上册《春联》教学反思
作为一位刚到岗的人民老师，课堂教学是重要的任务之一，借助教学反思可以快速提升我们的教学实力，优秀的教学反思都具备一些

四年级语文上册《春联》教学反思
苏教版四年级语文上册《春联》教学反思
作为一位刚到岗的人民老师，课堂教学是重要的任务之一，借助教学反思可以快速提升我们的教学实力，优秀的教学反思都具备一些什么特点呢？下面是我细心整理的苏教版四年级语文上册《春联》教学反思，仅供参考，希望能够帮助到大家。

教学反思：
《春联》是一篇语言清爽的学问小品文。文章通过生动美丽的语言介绍了春联丰富多彩的内容和春联“对仗、声律美”的特点。通过学文，我希望学生懂得诵读春联既是一种学习，又是一种享受，从而达到美的熏陶。然而，细心的设计，，还是没有达到预想的效果，我想：教学的成败，关键在于细微环节的处理和教化机灵的运用。在教学《春联》一课时，我深有感受：
1、由于对教材的钻研不够深化，细微环节处理的不到位，加上课堂教化机灵的欠缺，使得教学脱离文本，让语文味变淡了。
2、课堂“对话”中，老师要真心实意地倾听每一个学生的发言，敏锐地捕获课堂教学中的生成点，刚好调整自己的教学过程，而不是一味地走教案，那么，学生将会轻松、开心地学习春联，享受春联。如：检查课文朗读时，我让学生进行评价，有一个学生这样说：“她的春联读得好。”这时，老师假如刚好抓住课堂的生成，紧接着追问：“好在哪儿?”随即出示五副春联，顺理成章进入下个环节的教学，同时引领学生自由读课文第三自然段，想一想她读得好在哪儿……