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大班数学教案《等分》
大班数学教案《等分》1
（一）活动目标：
1．尝试将一个物体分成相等的两份，知道部分小于整体，整体大于部分。
2．运用二等分学问，合作解决生活中的问题，体验胜利的喜悦。
图形层层绽开活动。整个活动遵循由易到难，按部就班地原则，并通过幼儿自己动手探究操作，对相识新事物具有主动意义。第一环节供应圆形可学习用对折的方法二等分，理解部分与整体的关系。其次环节供应长方形、正方形，幼儿凭自己地思维实力选择二等分地方法，在讲解中学习多种二等分的方法。第三环节，使学问实力得到进一步提高。第四环节，要求幼儿在驾驭二等分概念的基础上进行操作，联系生活尝试用多种方法进行二等分。
二、活动目标：
1、通过尝试性的操作和推断，学习将一个物体分成相等的两份，感知整体和部分的关系。
2、发展幼儿的视察实力,比较实力,推断实力。
3、探究物体等分的多种方法，激发幼儿对等分的爱好。
活动重点：
通过尝试性的操作和推断，学习将一个物体分成相等的两份，感知整体和部分的关系活动难点：探究物体等分的多种方法，激发幼儿对等分的爱好。
三、活动打算：


：绸带，纸（圆形，正方形，长方形），等分练习纸，各种食物（花片、毛线、吸管、米、水）。
：笔,剪刀,直尺。
四、活动过程：
（一）起先部分：： "小挚友，今日老师的头发有什么改变吗？（扎两个辫子）我还想给两条小辫扎上美丽的绸带，现在只有一根绸带，怎么办才能扎两根小辫呢？ 请小挚友帮老师想想方法，怎么分？"2. 组织幼儿探讨，等充分表达看法后，老师边讲解边演示，让幼儿留意视察。
： 把绸带两头对折，剪成一样大小的两份，叫二等分。使幼儿感知二等分的含义。 (此环节以形象直观的详细事物DD绸带为材料，吸引了幼儿的留意力；并提出问题，让幼儿开动脑筋，帮助分绸带。通过把操作的过程与结果呈现给幼儿，使幼儿初步相识"二等分"这一概念)。
（二）基本部分：操作探究一、嬉戏：分蛋糕师（展示课件）：今日小熊生日 ，请来了两位小客人，看看是谁？它想把一块蛋糕分给两位好挚友吃，怎么办？ 请小挚友动手试一试。
（1）每人两块圆形蛋糕，幼儿动手操作，老师巡回指导、视察 。
（2） 组织幼儿探讨等分方法。
（3）师 小结：把圆形蛋糕对折，然后剪成一样大小的两份，叫二等分。（使幼儿进一步感知二等分的含义。）（4） 操作验证二等分： "怎样让别人信任你的两份蛋糕是一样大的呢？"（叠在一起比较）（5） 探讨整体与部分的关系。


①请小挚友把等分后的两部分与原来的蛋糕作比较，看它们有什么不同。比一比，等分后的部分是否一样大，以及原来的图形和分后的每一部分哪个大？哪个小？
②师小结：二个部分合起来是原来的一份。 (此环节让幼儿开动脑筋想出对折的折法来二等分圆形，得到一样大小的两份，然后通过验证来证明二等分和理解整体和部分的关系，充分感知二等分的实际含义)。
二、比一比：谁的方法多 。
1. 出示（正方形）：引导幼儿思索怎样把正方形进行二等分。
2. 幼儿操作探究，老师视察指导。
3. 请幼儿介绍新方法。
4. 老师小结：向幼儿介绍讲清对边折、对角折的方法。请没这样折过的幼儿重新试一次。
（长方形）：幼儿再次操作。
：课件展示(此环节供应正方形和长方形的纸，让幼儿操作，探究多种二等分的方法，给幼儿增加了难度，有个别实力强的幼儿能想出对角线折的方法二等分，老师应刚好赐予表扬、激励，能激发幼儿主动性和独创精神。老师让没有尝试对角线折和对角折的幼儿一个充分学习的机会，再次巩固新的二等分方法)三、嬉戏"看谁说的对"天线宝宝想和你们做嬉戏，请你看图形说说它是不是二等分？比一比谁说的又对又快？


过渡语：刚才我们把圆形、正方形、长方形用对折的方法进行了二等分，可是，在生活中还有许多东西像圆形、正方形、长方形，比如：桌子、椅子等。现在请小挚