往事依依2.pdf

朱阳一中七年级语文教案
任课教师 杨彬锋 单元 二单元 课节 2 课 总课时 1 课时 课时 2
课题
的是祖国四季风光；②优美的诗句
及词语具体体现了阅读《千家诗》
带给“我”的美的享受和浓郁的生
活情趣，编织了我童年美丽的生活
花环。3、第 4 段中作者引用《千家诗》中
的诗句能否调换位置？为什么？
不能，因为作者引用的诗句是
按照春夏秋冬的季节顺序排列的。
4、《千家诗》给了我怎样的影响？
流露出作者怎样的情感？
《千家诗》中优美的语句编织
了“我”童年美丽的生活花环；开
阔了“我”的眼界；开启了“我”
的心智；给了“我”美的享受和情
感的熏陶。
每组 4 号学生上黑板听写词
语，其余的在下面听写。
二、精读第 5 段思考：
1、用简洁的语言概括语段的内容。
2、第 5 段所举事例都是初中国文老
师入情入理的讲课，有何异同？小
组合作完成下列表格。
自主学习 4----语言品析（合
自 主 学 习
4---- 语言 作探究）
品析（合作 一、朗读下列语句，体会划线词的
探究） 表达效果或修辞的作用：
1、年华似流水。几十年过去，不少 这几个词形成鲜明对比，突
出往事对我的影响之深，设
事情已经模糊，有的搜索枯
置悬念，吸引读者，引出下
肠而不可得，但有几件事仍历历在 文对往事的回忆。
目，至今记忆犹新。
2、书，给我以广阔的天地，而其中 比 喻 将 比 喻
成 ，生动形象地写出
编织我童年美