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应对应对 2013 2013 年高考, 年高考, 地理学科科学高效的复习建议地理学科科学高效的复习建议王宏?怎么考? ?怎么做? ?考什么? ——分析考纲钻研教材——依据考纲研究试题——分析学情确定策略一、分析一、分析 2013 2013 年高考考试大纲(说明) 年高考考试大纲(说明) 二、对高三复习工作的启发二、对高三复习工作的启发《《考纲考纲》》:是我们制订高三复习策:是我们制订高三复习策略及方向的依据略及方向的依据————明晰考纲明晰考纲第一:考什么第一:考什么? ? 2013 2013 年高考考试大纲(课程标准实验版): 年高考考试大纲(课程标准实验版): ---- ---- 地理地理普通高等学校招生全国统一考试是由合格普通高等学校招生全国统一考试是由合格的高中毕业生和具有同等学力的考生参加的的高中毕业生和具有同等学力的考生参加的选选拔性拔性考试。高等学校根据考生的成绩,按已确考试。高等学校根据考生的成绩,按已确定的招生计划,德、智、体全面衡量,择优录定的招生计划,德、智、体全面衡量,择优录取。取。因此,高考应有较高的因此,高考应有较高的信度信度、、效度效度,必,必要的要的区分度区分度和和适当的难度适当的难度。。ⅠⅠ.。测试的成绩是不是反映了受试者的实际水平 根据普通高等学校对新生文化素质的要求,依据中华人民共和国教育部 2003 年颁布的《普通高中课程方案(实验)》和《普通高中地理课程标准(实验)》必修课程的内容,确定高考地理科考试内容。 地理学科命题注重考查考生的地理学习能力和学科素养,即考生对所学相关课程基础知识、基本技能的掌握程度和综合运用所学知识分析、解决问题的能力。Ⅱ.、考核目标与要求一、考核目标与要求 ---- 考生的第一次分化·能够从题目的文字表述中获取地理信息, 包括读取题目的要求和各种有关地理事物定性、定量的信息。·能够快速、全面、准确地获取图形语言形式的地理信息,包括判读和分析各种地理图表所承载的信息。·能够准确和完整地理解所获取的地理信息。在从题目的文字表述中获取地理信息的基础上, 在从题目的文字表述中获取地理信息的基础上, 需要进需要进一步对这些地理信息进行提炼,以明确哪些是重要的、关键一步对这些地理信息进行提炼,以明确哪些是重要的、关键的信息,哪些是次要的、无关紧要的信息。的信息,哪些是次要的、无关紧要的信息。把提炼的重要地把提炼的重要地理信息逐条分析,以把握它们的内在联系,从而建立由这些理信息逐条分析,以把握它们的内在联系,从而建立由这些重要地理信息所构成的线索,实现地理信息的整合。重要地理信息所构成的线索,实现地理信息的整合。---- ---- 筛选信息筛选信息所谓地理信息,即地理试卷中的文字资料、图表、各种所谓地理信息,即地理试卷中的文字资料、图表、各种数据、画面、符合等。题目的文字信息是提供地理信息最基数据、画面、符合等。题目的文字信息是提供地理信息最基本的方式,还包括图、表的引文或说明,以及题干中必要的本的方式,还包括图、表的引文或说明,以及题干中必要的限定或提示。限定或提示。获取和解读信息的过程,包含发现信息、判断信息的重获取和解读信息的过程,包含发现信息、判断信息的重要性程度、提取有效信息等思维过程。要性程度、提取有效信息等思维过程。 2 、、基本技能·能够调动和运用基本的地理数据、地理概念、地理事物的主要特征及分布、地理原理与规律等知识, 对题目要求作答。·能够调动和运用自主学习过程中获得的相关地理信息。·能够选择和运用中学其他相关学科的基本技能解决地理问题。·能够运用地理基本技能。如地理坐标的判断和识别,不同类型地理数据之间的转换,不同类型地理图表的填绘,地理数据和地理图表之间的转换,基本的地理观测、地理实验等。 3 、、地理基本原理与规律·能够用简洁的文字语言、图形语言或其他表达方式描述地理概念,地理事物的特征,地理事物的分布和发展变化,地理基本原理与规律的要点。·能够运用所学的地理知识和相关学科的知识,通过比较、判断、分析,阐释地理基本原理与规律。在通用语言的基础上,能够正确地使用地理学科的术在通用语言的基础上,能够正确地使用地理学科的术语描述地理概念、地理事物的特征、地理事物的分布和发语描述地理概念、地理事物的特征、地理事物的分布和发展变化。( 展变化。( 1 1)对地理概念的描述)对地理概念的描述( (2 2)对地理事物