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小学美术小课题开题报告
小学美术小课题开题报告
惊慌而又充溢的高校生活即将结束，立刻就要起先最难熬的毕业设计阶段，而我们做毕业设计前指导老师都会要求先写开题报告，开题报告应当怎么写才好呢远古时代出现在洞窟里的画也是由线条组成。线描画是用线条说话的艺术，线描是最简便、最干脆用于表现形象的绘画手段，是在平面上表述客观事物或主观想象而运用的虚拟性、提示性、装饰性的视觉语言。线条又是最高级的造型语汇，德国艺术家保罗克利有句名言“用一根线条去漫步”，道出了线条的本质在于它的情感意味。线描画既对详细物象做概括处理，又可进行细致刻画，既能进行造型训练，又可创作表现传达感情。
三、主要理论依据
看到省特级老师朱国华老师进行的儿童水墨画的试验。朱老师借助国画中水墨画的表现形式，在技法和题材上大胆创新，具有对传统文化的传承，又有创新与发展。呈现的学生作品表现大胆，生动新奇。同时，也可看出，朱老师也是将点、线等元素融入了教学中，使学生的作品，除了具有儿童绘画朴拙、生动等特点，又多了一份装饰绘画的形式美感。在吸取这些胜利阅历的基础上，再接合本校的实际状况，我将本校近期美术尝试的探讨方向定位为儿童线描画。


四、探讨目标与内容
【探讨目标】：本课题以发展学生的感知力和形象思维实力，促进学生的特性形成和全面发展为动身点，就“小学美术线描画教学”进行深化的探讨，在课堂中教化学生如何获得和驾驭线描画基本学问及技能。在课堂上讲解必要的线描学问、结合日常生活渗透线描教化、开展一些线描嬉戏活动、进行演习等有效策略，。
【探讨内容】：1、探讨能激发、保持学生学习爱好的教学行为和策略
2、探讨不同阶段科学合理的“学什么”和“学到什么程度”
3、通过上课，分析，再上课，探究学生易于理解和接受的教学方式。
4、探究更多的线描绘画表现形式。
五、探讨方法
主要采纳参考法、视察法、问卷法、沟通法、比较法、总结法。
1、参考法：收集、整理儿童绘画心理学方面的学问，参考线描教学探讨的论文以及别人在这方面的探讨成果，形成对儿童线描爱好教学的科学相识。


2、视察法：试验老师随时视察探讨对象的行为表现，刚好记录并进行分析。
3、问卷法：通过学生谈话、家长座谈和调查表等方式，了解探讨对象的基本状况、行为事实、心理倾向，收集行为和看法等方面探讨资料。
4、沟通法：与学生面对面的沟通，加深对学生的了解，找到适合他们心理的，合乎他们生活实际的线描教学内容、方法和策略。
5、对比法：依据教学探讨的须要，适当的时侯把学生分两拨，进行不同形式的线描教学，再比较、分析、总结各自的规律，找到有效的教学模式。
6、总结法：在课题探讨过程中，对课题进行不断的修改与完善，总结出课题探讨的阅历