小班小鸭子教案.docx

小班小鸭子教案
小班小鸭子教案1
活动目标
正确数出动物的数量，大胆仿照动物的叫声，学习儿歌。
初步感知儿歌的结构特点，尝试仿编儿歌。
活动打算
PPT一份。
每一小挚你找到了什么小动物呀？
幼：2头牛。
师：小牛怎么叫的？2头小牛叫几声？2头小牛，哞哞。说得真好，我们一起学一学。
幼：……
将幼儿讲的卡片贴在黑板上。
师：你们看，这些卡片也可以变成一首儿歌。我们一起来念一念。
师、幼：……
师：谁还想来念一念？
师：你们都想来念一念？你们可以念给挚友听，也可以念给后面的老师听。
幼：……
小班小鸭子教案2
活动目标
。
，跟随老师做相应动作。


，体验与同伴合作的乐趣。
重点难点
：感受乐曲的乐段的不同节奏。
：能跟随音乐做动作。
活动打算
鸭子头饰、音乐、PPT
活动过程
一、起先部分
情景导入：出示森林图片，老师扮演小鸭子入场，讲解并描述故事。
师：我是一只胆小的小鸭子，我一个人住在树林里很孤寂，因为我没有好挚友陪我一起玩，所以我很不快乐，今日，我最终鼓起志气走出家门，我要出去找好挚友玩啦。
二、基本部分
，老师示范动作。
师:你们看到小鸭子是怎么走出家门的？
，老师示范动作，请幼儿说说并仿照小鸭子走出家门的动作。师：这个动作小鸭子做了几遍？
老师口述儿歌，引导幼儿数一数。
：引出B段乐曲。
师：小鸭子找到好挚友了吗？让我们细致看一看小鸭子和好挚友做了什么动作？


，示范动作。
，小鸭子找到好挚友后心情怎么样？它和好挚友做了什么动作。（老师可用动作提示幼儿——亲一亲，手拉手，蹭一蹭……）
，找到自己的好挚友一起做嬉戏。
师：为什么我俩是好挚友啊？（引导幼儿发觉，椅子靠在一起就是好挚友）师：你们能找到自己的好挚友吗？快去找一找吧！找到好好挚友一起玩嬉戏吧！“小鸭子”的心情。
师：没有好挚友的时候，小鸭子的心情怎么样？找到好挚友后，小鸭子的心情怎么样？（满意、快乐）
。
，引导幼儿离开座位去池塘找好挚友。
师：刚才我们在家的四周找了好挚友，这次让我们去池塘边找一找好好挚友吧！音乐结束后，老师首先回到座位。提示幼儿，音乐结束后要回到座位。
三、结束部分
请幼儿完整的进行音乐嬉戏。请老师扮大鸭子和小鸭子们一起找好挚友。附：小鸭子找挚友
小鸭子，找挚友。
摇摇摆摆，嘎，嘎。摇摇摆摆，嘎，嘎。摇摇摆摆，嘎，嘎。摇摇摆摆，嘎，嘎。小嘴巴，亲一亲，手拉手，摇一摇。


小嘴巴，亲一亲，手拉手，摇一摇。
找到好挚友，蹭一蹭，找到好挚友，蹭一蹭。玩累了，回家啦！
活动总结
小班上学期，幼儿不能很好的找到自己的好挚友，常常会几个人拉在一起或一个人不去找好挚友，所以，在活动打算时，把两个好挚友的椅子挨在一起，赐予孩子示意和提示。活动中，通过简短的故事导入，把孩子带入故事情景中，让孩子们投身到
音乐嬉戏当中，成为故事中的主子翁。在音乐嬉戏中，带领幼儿根据上半身动作——下半身动作——全身动作的动作依次进行嬉戏，一步一步提高嬉戏的难度。在幼儿驾驭后，可以接着更换好挚友，进一步提高嬉戏的趣味性与合作性。
小班小鸭子教案3
【活动设计】
这是选自20xx年《幼教博览》第六期中的一篇故事，看完这篇故事后，我就在想：在日常生活中，难免会发生一些意