小班音乐活动教案挠痒痒.docx

小班音乐活动教案挠痒痒
小班音乐活动教案挠痒痒1
小班音乐活动：《挠痒痒》
活动目标：
1、运用好玩的动作和声音表现歌曲的乐句。
2、感受情景嬉戏带来的开心心情。
3、引导幼儿进行usic，让孩子随Music做挠痒痒的动作。
2、创建场景，学习歌词。
(1)孩子，你是怎么样挠痒痒的?其它人挠你痒痒时你会怎样?
(2)(幼儿老师一手食指戴上小毛毛虫指偶，一手五指张开立起手臂肘当作小白菜祖父，边讲边表演。)哇!毛毛虫窜出来啦!小白菜祖父讲：“我才不惧哩。”毛毛虫用力喊：“我来了—”小白菜祖父還是文风不动。突然，毛毛虫躲进小白菜祖父的腋窝里挠痒痒。小白菜祖父一瞬间呵呵的笑出声来啦。幼儿老师提问孩子小白菜祖父为何笑哩?


3、放录音，启发孩子学做“挠痒痒”的动作。
老师扮演毛毛虫给孩子挠痒痒(勉励孩子相互挠挠)
4、幼儿老师带着孩子欢乐的随录音边唱边做动作。
5、师幼一样玩嬉戏“毛毛虫挠痒痒”
(1)老师扮毛毛虫，请一孩子扮大树，表演1遍。
(2)请几位孩子扮演毛毛虫，幼儿老师扮演大树，在Music声中表演1遍。
(3)全部孩子边唱边表演2遍。
6、为增加嬉戏的趣味性，幼儿老师可随机用以蔬菜的名字更换小白菜祖父，例如：豆角大姐姐、冬瓜(又称枕瓜)祖父等。
教学扩展：
外头的青草也想与毛毛虫做挠痒痒的嬉戏，那我们应当怎样唱这一首歌哩?幼儿老师带着孩子边创作乐曲边做动作出教学室，去室外找更加多的伙伴创作乐曲。
教学反思：
这次活动《毛毛虫挠痒痒》以嬉戏贯穿整个教学，通过师幼和幼儿之间在感受身体接触以及嬉戏带来的愉悦心情的同时，更让幼儿在音乐嬉戏中增进友情，在活动中感受欢乐。
小班音乐活动教案挠痒痒3
教材分析：


挠痒痒是一首欢快、好玩的歌曲，它以毛毛虫和大树的故事为切入口，表现了挠痒痒时那种欢乐的情感。幼儿好动，好仿照，，而乐曲中可爱的毛毛虫，欢乐的大树更是幼儿仿照的对象，通过情景嬉戏激励幼儿大胆夸张的进行表现，同时，也促进了同伴间的沟通，体验身体接触的欢乐。
活动目标：
1、学唱歌曲，激励幼儿用动作和声音大胆表现歌曲。
2、感受情景嬉戏带来的愉悦心情。
3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。
4、培育幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5、乐意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。
活动重难点：
运用动作和声音大胆地表演歌曲。
活动打算：
多媒体课件、毛毛虫和大树头饰若干。
活动过程：
（一）观看课件，激发爱好。
1提问：小挚友，你们看谁来了？树叶宝宝怎么了？毛毛虫出来啦，大树爷爷怎么了？它是怎么笑的？
2毛毛虫和大树的故事，还有一首好听的歌了，让我们边看边听。


（二）学唱歌曲。
1老师边弹琴边演唱歌曲一遍。
提问：毛毛虫是怎么出来的？
2幼儿边做动作边用好听的声音学唱歌曲。
3老师扮演毛毛虫给幼儿挠痒痒（激励小挚友相互挠一挠）
（三）情景嬉戏。
1老师扮毛毛虫，请一幼儿扮大树，表演一遍。
2请几位幼儿扮演毛毛虫，老师扮演大树，在音乐声中表演一遍。
3全体幼儿边唱边表演两遍。
4交互角色再次表演。
（四）结束部分。
幼儿边唱歌曲边出活动室。
活动反思：
1观看课件，以故事的情景激发幼儿爱好，为理解歌词作铺垫。
2在幼儿用好听的声音学唱歌曲的同时，激励幼儿大胆地用动作表现歌曲。
3通过给幼儿挠痒痒为情景嬉戏作铺垫。
4充分赐予幼儿大胆表现的机会，促进同伴间的沟通，让幼儿真正体验到情景嬉戏所带来的欢乐。
5在自由宽松的氛围中，幼儿边演唱歌曲边出活动室。