中秋咏月诗词三首教案6.doc

中秋咏月诗词三首教案6.doc. net 教师助手学生帮手家长朋友 . net . net 教师助手学生帮手家长朋友 . net 学习目标: 1 、联系作品的文化背景,了解民俗文化的丰富内涵 2 、让学生理解诗词所表达的思想感情 3 、情景交融,想象丰富学习重点: 1 、诗词所表达的思想感情 2 、富有表现力的语言 3 、情景交融,想象丰富学习难点: 学习过程: 《中秋咏月诗词三首》第一课时实录一、导入师: 中秋佳节是中国合家团聚的日子, 那是不是全中国的人都能在这一天与佳人团聚呢? 生(齐答) :不是。 . net 教师助手学生帮手家长朋友 . net . net 教师助手学生帮手家长朋友 . net 师:你能举些有代表性的例子吗? 生 1 :保家卫国的边防战士。生 2 :救死扶伤的白衣天使。生 3 :刻苦求学的莘莘学子。生 4 :浪迹天涯的海外游子。……师:对! 由于种种原因, 他们在中秋佳节不能与家人团聚, 把酒言欢。自然, 中秋之夜的月也就成了他们倾诉的对象。今天, 我们就一起去看看不同年代的三位诗人在中秋之夜所作的咏月诗词。二、品读欣赏(一)配乐诵读三首诗词。(放录音,学生听,教师巡视) 师:这三首诗中,哪一首让你听后最有回味。生: 《水调歌头》生: 《我的思念是圆的》生: 《十五夜望月》师: 我听到这三首诗词, 大家都喜欢。相比较来说, 喜欢《水调歌头》的同学较多些, 那我们这一节课就先去看看苏轼的这首词——《水调歌头》。(二)品读《水调歌头》 1 、配乐诵读《水调歌头》(学生闭上眼睛,用心去听,去感知) . net 教师助手学生帮手家长朋友 . net . net 教师助手学生帮手家长朋友 . net 2 、师生活动,感知词中意境。师:听完,你的脑海中出现了怎样的一幅画面? 生 1 :诗人在月光下端着酒杯,昂头质问上天。生 2 :诗人踏风而行,准备去天上的宫阙看看。生 3 :诗人在月下翩翩起舞,影子随风而动。生 4: 明月当空, 诗人躺在床上, 望着低低的窗子, 辗转反侧, 睡不着。……师:很好!大家捕捉的画面很合词意。老师这儿也准备了几幅画面。请大家看看,并试用词中的一句来概括画面的内容。(投影九幅画面,学生观看) 师: 大家回答的都很对! 下面, 让我们随着这几幅画面再次把这首词齐读一遍。(学生诵读,教师移动、变化画面) 3 、品析《水调歌头》师: 这是一首中秋咏月兼怀亲人的抒情之作。当时诗人苏轼已 41岁, 为密州太守, 政治上很不得意, 又与其弟子由分别六七年未见, 心情抑郁不欢。词的上阕写月下饮酒,下阕写对月怀人。师:结合注释、画面,小组讨论: ①疏通课文字词句的含义。②体会诗人在这首词中所体现出来的情感。(小组讨论,做好记录,教师巡回指导) . net 教师助手学生帮手家长朋友 . net . net 教师助手学生帮手家长朋友 . net ( 1 )全班合作交流,疏通课文字词句的含义师: 在讨论过程中, 你们小组遇到了哪些不易解决的问题, 请你指出来,其他小组帮助解决。生 1 :我们小组对“把酒问青天”中的“把酒”含义不是很清楚。生 2 :我们小组认为是:端起酒杯。生 3:“我欲乘风归去”中的“归去”是什么含义? 生 4:“归去”的含义是:回到天上去。生 5:“高处不胜寒”中的“不胜”是什么含义? 生 6:“不胜”的含义是:经不住,承担不了。