部编版二年级语文下册教学计划(2).docx

部编版二年级语文下册教学计划(2)
部编版二年级语文下册教学计划(2)
部编版二年级语文下册教学计划(2)
部编版二年级语文下册教课计划 (2)
一、教材剖析
本册教材安排课文 25 篇，教、打破传统表现方式，增强教材与学生之间的亲和力。
本册教材在表现方式上又有创新和打破，主要表此刻以下几个方面。第一，编写角度由服务于教师的“教”转向既方便教师的“教”，又易
于学生的“学”，教科书由“教本”转变成“学本”。
其次，着重指引发现，鼓舞研究学习。“语文园地”里设置的“我的发现”这一栏目，能够不停指引学生自主发现并掌握汉字构字特色、词语之间的联系以及表达方法和标点应用等知识。
再次，教材尽可能多地为学生供给展现的时机，在“语文园地”里设有“展现台”一栏。教材以学习伙伴的展现为指引，鼓舞学生从不一样方面展现自己的本事和学习收获，使其不停产生成就感。
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本册教材还踊跃倡议合作学习。现代社会对如何与人交流，与人相处，与人合作提出了更高的要求。我们的教育要培育学生从小就有合作意识。本册教科书，无论是题目的安排，仍是插图的设计，都努力表现倡议学生合作学习的思想。
6、教材的编排表现开放性和弹性，增强适应性。
培育学生在生活中主动识字的习惯，是语文学习一项长久的任务。同前几册教材同样，本册教材持续鼓舞学生经过多种渠道自主识字，扩大识字量，不受教材规定的识字量的限制。
三、学习目标：
1、培育习惯。
（1） 持续掌握正确的读写姿势，并养成习惯，养成珍爱学惯用品的习
惯。
（2） 持续掌握写铅笔字的正确的方法，持续培育踊跃发言，专心听讲的习惯。
（3） 持续培育勤于朗诵背诵，乐于课外阅读的习惯。
（4） 培育勤查词典，主动识字的习惯。
2、汉语拼音。
（1） 持续稳固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字，学《汉语拼音字母表》
3、识字写字
（1） 正确认读 400 个生字，会写 300 个字
（2） 能按笔顺书写，把字写正直，写均匀。
4、口语社交
（1） 能仔细听他人发言，能转述基本内容，能叙述课文所讲的故事。
（2） 能在看图后用一般话说几句完好的话。
（3） 能就所听所读的内容，用一般话回答下列问题，作到语句完好，意思连接。
（4） 愿意与他人进行口语社交，态度大方，口齿清楚。
5、阅读
（1） 有感情朗诵课文，能背诵课文，复述课文。
（2） 学会默读课文，一边读一边想。
（3） 能联系语言环境和生活实质，理解常用词语的意思。
6、写话
（1） 能用学过的部分词语造句。（ 2） 学会按必定次序察看图画和简单事物，写几句连接的话。
部编版二年级语文下册教学计划(2)
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部编版二年级语文下