采蘑菇.docx

采蘑菇教学目标1认读11个生字,会写8个生字。继续学习积累词语。2正确、流利、有感情地朗读课文。分角色朗读课文。3在反复、多种形式的朗读中理解白兔的话。领会做事情只有从小事做起,才会有所收获教学重、难点1认读11个生字,会写8个生字。2正确、流利、有感情地朗读课文。教学准备生字卡、课文朗读磁带、小黑板、课件、小白兔与小灰兔头饰。课时安排2课时教学过程第一课时一、谈话引入1课件出示小白兔、小灰兔图。这是谁和谁?(小白兔和小灰兔)雨过天晴,小白兔和小灰兔去采蘑菇,到太阳快下山时,白兔的篮子渐渐满了,而灰兔的篮子还是空空的,这是为什么呢?2出示课题:20采蘑菇。二、初读课文1自由读。2和同桌一起边读边标出自然段,圈出生字词多读几遍。3指名读圈出的生字词,纠正字音。4课件出示生字词,齐读。5你觉得哪些字的读音需要提醒小朋友们注意?前鼻韵:盼、蓝、渐、认、因。后鼻韵:仍。翘舌音:始。6分男女生读。7开火车读。8评一评:谁读得好?好在哪里?生字词你们会认了,将它们放在句子中你们也会认吗?9课件出示带生字的句子:①灰兔发现草地上有一朵蘑菇,他不屑地说:“太小了,没劲!”②白兔一看到蘑菇,不论大小,马上采进篮子里,一两朵也好,三五朵也罢,都不放过。(1)自由读。(2)指名读。(3)齐读。三、学习8个生字1课件出示要求写的生字。2读生字。3想一想你用什么好办法记住它的字形,同桌讨论。4汇报交流记字方法。鼓励多种方法。5口头扩词。四、书写生字1师范写,学生注意观察。2书空。3学生书写,师巡视指导。五、自由读课文,要求读正确。第二课时一、复习生字词二、学习课文1学习第一自然段。(1)自由读。(2)理解“雨过天晴”。(课件演示)2学习2~4自然段。(1)自由读。(2)灰兔和白兔去采蘑菇,他们采到了吗?哪一自然段告诉我们的?学生回答时,出示课件演示。(3)指名读第4