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浅谈师德之魂
师德,即教师的职业道德,是指教师在其职业生活中,调节和处理与他人、与社会、与集体、与职业工作关系所应遵守的基本行为规范或行为准则,以及在此基础上所表现出来的观念、意识和行为品质。师爱是师德的一种表现形式,是一种更高浅谈师德之魂
师德,即教师的职业道德,是指教师在其职业生活中,调节和处理与他人、与社会、与集体、与职业工作关系所应遵守的基本行为规范或行为准则,以及在此基础上所表现出来的观念、意识和行为品质。师爱是师德的一种表现形式,是一种更高层次的无私、高尚、圣洁的感情。在具体教育活动中,师德直接影响着教育和教学活动的进行,影响着年轻一代的健康成长。因而,人们对师德极为重视,对师德的表现形式――师爱,极为赞誉,称师爱是“开启学生心扉的钥匙”,是“点燃学生心灵的火花”。那么怎样的爱才是师爱?它在教育中具有什么作用呢? 常言道教师是“人类灵魂的工程师”,对于孩子们的成长和成才的作用不言而喻。古人对教师的职责概括为:传道、授业、解惑。这其实只指出了老师“教书育人”的职责中教书的一面,而我们日常挂在口头上的“为人师表”则对老师提出了更高的人格上的要求。
教育需要师爱。没有师爱的教育是不存在的。在德、智、体、美、劳等各项教育中,师爱是基础,是先决条件。因此,在教育过程中,无私地奉献这种师爱,既是教育成功的关键,又是衡量一位教师素质的重要内容。
在幼儿园里,幼儿园老师就好比是一片片无私奉献的绿叶,没有掌声,没有讴歌,没有豪言壮语,却乐此不疲。幼儿园老师的爱是一门艺术,不仅能爱,而且善爱。在老师的眼里“有教无类”,对每个孩子一视同仁,用一样的心去关爱他们。尊重孩子、理解孩子、信任孩子,是孩子的良师益友,以身作则,教会孩子人生中最重要的课程――“爱”。作为幼儿园的老师对孩子的爱就像春天里的阳光,它是温暖的、柔和的、可以渗透到人的心灵深处,它更是无私的,可以毫无保留地奉献,不求回报。曾有位名人说过:“花的事业是甜蜜的,果的事业是珍贵的,让我干叶的事业吧,因为叶总是谦逊地垂着她的绿的。”当岁月如歌,惟有爱是个永恒的话题,不是索取,不是等价交换,而是付出,是给予,是人世间最美的互动,是一双人类往自己梦想飞翔最有力的翅膀。“师爱”是教师对学生无私的爱,它是师德的核心,即“师魂”。
师爱――尊重孩子
作为一名幼儿教师,你的一举一动,在幼小的心中是多么重要啊。“老师喜欢我”“老师给我梳小辫”“老师拉我的手”“老师说我的话很美”“老师表扬我讲的故事好听”……老师的这些有意无意的言语行动不仅象征着老师的爱 , 更象征着老师对孩子的尊重。在> 中就指出 : “幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权利,尊重发展的规律和学习特点,以游戏为基本活动,保教并重,关注个别差异,促进每个幼儿富有个性的发展。”教师是人类灵魂的工程师,为人师表是教师最崇高的荣誉,也是教师的神圣职。课堂是教师从事教学活动、实现职业价值的主要场所,课堂教学的每一个角落都体现着教师的道德智慧,同时又无时无刻不锤炼教师的职业素养,可以说,课堂是考验和锻炼教师职业道德的阵地。老师应该以尊重学生的态度和方式与学生民主平等地交往。如果学生的内心深处永远拒绝了老师,则一切教育措施无异于在荒凉的沙漠中种植庄稼。也许在网络时代,教师不是知识的唯一传播者,但是教师永远也推不掉