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学前教育学生个人总结学前教育个人工作总结

　　开学到目前一种多月了，对于没有幼儿经验、年轻教师的我来说，在接手幼儿教学工作中遇到了部分困难，但是通过自己的摸索发现和课堂教学反思总结，尚有部分教师们的指引协助下，困难正在一点点的克服。学前教育学生个人总结学前教育个人工作总结

　　开学到目前一种多月了，对于没有幼儿经验、年轻教师的我来说，在接手幼儿教学工作中遇到了部分困难，但是通过自己的摸索发现和课堂教学反思总结，尚有部分教师们的指引协助下，困难正在一点点的克服。如下是30天来总结得心得：
　　1、发自的内心的爱慕孩子热爱教育
　　一种不爱慕孩子不爱慕教育工作的教师，不也许教出优秀的学生。教师成天和孩子在一起，每天要面对孩子的多种表情、多种状态、多种阶段、多种学习效果，如果只是为了这份工作而勉强当教师，你主线就无法真心投入对孩子的教育中。
　　2、鼓励不仅是箴言
　　并不是每个孩子天生就对英语有好感，或天生就是个语言神通。在引导孩子学习的过程中，不管是做为教师，还是做为家长，所有应当多多鼓励孩子。固然，鼓励并不是总对孩子说：你真棒!在合适表扬孩子的同步，也应当告诉孩子，你可以在哪方面做得更好，跟孩子一起制定目的，并商定好共同努力来实现目的。表扬孩子的时候，告诉孩子，要保持这个好的状态，或争取突破这个状态。鼓励孩子可以运用实物来诱惑孩子，也可以多多给孩子发明体现自己的机会，当孩子在你的鼓励下完毕了一件事情，你向孩子神情骄傲的击个掌，那时的孩子会比得到一根棒棒糖还快乐。
　　3、热情和微笑是法宝
　　孩子所有爱慕美丽的教师，但是孩子绝对不会爱慕一种美丽但满脸木讷的教师。进入教室，带着微笑热情的跟孩子打招呼，上学时常带笑容，家长接送孩子，多积极跟家长谈谈孩子的学习状况，提示家长哪些地方需要配合，这是教师这个职业赢得肯定的法宝。每个孩子所有爱慕爱笑的教师，由于笑代表着快乐和快乐，教师传授给孩子的不仅是知识，尚有浓浓的快乐味儿。
　　4、肯定孩子的想象力 接受孩子的小礼物
　　谁敢说这世上没有橙色的猴子?问孩子what color is the monkey ? 孩子说the monkey is orange、 你敢说孩子的答复是错误的吗?除非你已经指定要她答复一种颜色。问孩子butterfly and mouse ,who is bigger? 你能肯定的说是哪一种吗?我们不要消灭了孩子的想象力!天才科学家最初的研究所有是源于不同样于现实的想法。
　　孩子把爱慕吃的零食带给你吃，把爱慕的小玩意儿送给你，那是由于爱慕你，不要回绝孩子的爱心，接受孩子的小礼物是对孩子幼小心灵的肯定，她们心里想的只是：教师接受了我的礼物阐明教师爱慕我。如果回绝，要么有理有据，跟孩子讲清因素，要么伤害孩子的友善。
　　5、对孩子 “打”一下 “摸”一下
　　孩子是不懂事的。她不懂得自己随意的一句话就是在扰乱课堂纪律，她只是想说话了;她不懂得自己推了一下其他的同窗就是打架，她只是觉得好好玩;她不懂得随便拿她人的东西是不文明的，她只是对东西好奇;她也不懂得骂她人说她人坏话是不礼貌的，她只是想表达自己的想法;她太多太多的不