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远程研修磨课总结
远程研修磨课总结
在磨课中成长写在磨课完毕之际
紧急劳碌却又倍感充实的磨课马上完毕，我在磨课期间历经了酸甜苦辣，但占主导地位的感觉还是快乐。没有磨课，有许多东西是不会有深刻体会的，也只 教学目标是指教学活动实施的方向和预期达成的结果，是一切教学活动的动身点和最终归宿。衡量一节课胜利与否，教学目标的达成度是一项特别重要的指标！我们磨课团队在教学目标的制定过程中基于对语文新课程标准的深入解读，严格遵循新课标关于“第三学段”的目标要求，结合五年级学生学问根底和心理特征，以及对本课教学内容的深入讨论，运用本次研修学习“专题四”的有关学问，进展反复研讨，不断修改，最终制定出了合理、详细、可操作性强的教学目标。并且，通过课堂教学实践证明，我们制定的目标实效性特别强，目标达成状况比拟抱负，同学们都摘得了甜蜜的果子！（附：磨课案例目标修改原目标：
1．学习本课生字以及由生字组成的词语。
2．通过对重点段的学习，把握金蝉脱壳的过程和每一过程的特点。
3．在学生能正确、流利朗读课文的根底上，加强默读训练，边读边思，边读边想象。
4．学会在领悟课文内容，了解表达方法、理清表达挨次、把握关键词句的根底上，练习背诵，熟读成诵。
5．引导学生感受动物世界的奇异与情趣，熟悉大自然的奇妙魅力，培育学生留心观看四周事物的兴趣。
经团队研磨修改后的目标：


1、学会本课8个生字，理解由生字组成的词语，重点指导“枝丫”和“抽搐”的读音和“搜”字的笔顺。
2、在正确、流利、有感情地朗读课文的根底上，背诵第4自然段。
3．重点学习4、5自然段，理解课文内容，理清表达挨次，学习
把金蝉脱壳的过程写详细、生动的方法。
4、感受金蝉脱壳的奇妙，激发乐于观看四周事物的兴趣。
（二）磨教学流程，磨出幽邃的湖蓝色，犹如伊人秋色里那清凌凌的
小河，等着求知的孩子来畅游！
教学流程设计是依据对学习需求的分析，提出解决问题的最正确方案，采纳各种教学策略使教学效果到达优化的系统决策过程。我们团队，在充分讨论分析教材和学生的前提下，制定出切实有效的教学目标。然后，抓住金蝉脱壳的过程“脱壳前脱壳中脱壳后”这一主线，设计出周密详实的教学过程：“激情导入检查预习品读关键词句领悟全文精华由读生情由情引诵习得方法拓展延长读写结合”。有了清楚的脉络，才会把养分的血液输送到每一位学生的心田，才会让一堂课迸发出蓬勃的活力。附：磨课案例教学流程图
新课标解读、教材、学生分析教学目标教学重、难点教学过程教学拓展激情导入检查预习品读关键词句领悟全文精华由读生情由情引诵习得方法拓展延长读写结合（三）磨教学热忱，磨出似火的大红色，犹如伊人秋色里那红艳艳的


枫叶，伴着求知的孩子一起欢歌笑语！
磨课不仅仅是一场学