高中物理原子与原子核知识点总结.doc

高中物理原子与原子核知识点总结
(枣糕模型) ( )发现电子,使人们认识到原子有复杂结构。从而打开人们认识原子的大门.
:( )通过α粒子散射实验,总结出核式结构学说。由α粒子散射实验的实验数据还可以估算出( )大小的数量级是( )。
核式结构与经典的电磁理论发生矛盾:①原子是否稳定,②其发出的光谱是否连续
(引入量子理论,量子化就是不连续性,整数n叫量子数)玻尔补充三条假设
⑴定态--原子只能处于一系列不连续的能量状态(称为定态),电子虽然绕核运转,但不会向外辐射能量。
⑵跃迁--原子从一种定态跃迁到另一种定态,要辐射(或吸收)一定频率的光子(其能量由两定态的能量差决定), 辐射(吸收)光子的能量为( )
氢原子跃迁的光谱线问题[一群氢原子从n激发态原子跃迁到基态时可能辐射的光谱线条数为( )。 
⑶能量和轨道量子化----定态不连续,能量和轨道也不连续;
氢原子的激发态和基态的能量(最小)与核外电子轨道半径间的关系是:( )
【说明】氢原子跃迁
①轨道量子化rn=n2r1(n=1,…)  r1=×10-10m
 能量量子化:  E1=-
②
 
En ,Ep,r,n
Ek,v
吸收光子时
放出光子时
③氢原子跃迁时应明确:
一个氢原子  直接跃迁向高(低)能级跃迁,吸收(放出)光子    ( 某一频率光子 )
一群氢原子各种可能跃迁  向低(高)能级跃迁 放出(吸收)光子    (一系列频率光子)
④氢原子吸收光子时——要么全部吸收光子能量,要么不吸收光子
A光子能量大于电子跃迁到无穷远处(电离)需要的能量时,该光子可被吸收。(即:光子和原子作用而使原子电离)
B光子能量小于电子跃迁到无穷远处(电离)需要的能量时,则只有能量等于两个能级差的光子才能被吸收。
⑤氢原子吸收外来电子能量时——可以部分吸收外来碰撞电子的能量
因此,能量大于某两个能级差的电子均可被氢原子吸收,从而使氢原子跃迁。
⑶玻尔理论的局限性。由于引进了量子理论(轨道量子化和能量量子化),玻尔理论成功地解释了氢光谱的规律。
1. ( )发现了天然放射现象,使人们认识到原子核也有复杂结构。

种 类
本 质
质量(u)
电荷(e)
速度(c)
电离
贯穿性
α射线
氦核
4
+2

最强
最弱,纸能挡住
β射线
电子
1/1840
-1

较强
较强,穿几mm铝板
γ射线
光子
0
0
1
最弱
最强,穿几cm铅版
四种核反应类型(衰变,人工核转变,重核裂变,轻核骤变)
⑴衰变: α衰变: (实质: )α衰变形成外切(同方向旋),
             β衰变: (实质: )β衰变形成内切(相反方向旋),且大圆为α、β粒子径迹。
   γ衰变:( )处于较高能级,辐射光子后跃迁到低能级。
⑵人工转变:
(发现质子的核反应)(卢瑟福)用α粒子轰击氮核,并预言中子的存在
  (发现中子的核反应)(查