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)《胡同文化》教案
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胡同文化
教学目标：
1、概括内容要点。
2、了解胡同文化的特点。
3、体会作者的感情。
重点难点：了解胡同文化的特点，体会作者的感情。
教学工具：多媒体投影。
教学课穷忍着，富耐着，睡不着眯着! （让生回答）
提示：“睡不着眯着”，这话实在太精彩了。你看那小姑娘对小伙子无可奈何。怎么办？不活了，跳楼？不行。权当一回儿子打老子吧！充分表现了北京人自我安慰、忍耐的性格。
小结：（详见以下投影（板书））
安土重迁，不愿搬家　　　封闭
　　胡同居民　　　独门独院，过往不多
　　　　 　　　　易于满足，要求不高　　 保守 　
　　　　　　　　　爱瞧热闹，不管闲事
　　　　　　　安分守己，逆来顺受　 忍耐
（从这里面可以看出北京市民的落后、保守、冷漠。）
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4、为什么会形成这样一个结果呢？
小的方面看是胡同这一居住环境本身对北京人的影响；大的方面看，北京人长期生活在天子脚下，皇城根边，看多了朝代更替、人生沉浮，“城头变换大王旗”，使他们的日子过得战战兢兢，不知道什么时候灾难就会降临到自己头上，对外界事物显得麻木、冷淡、漠不关心，于是就只得“安分守己，逆来顺受”了。
第三课时（总第3课时）
（三）朗读课文，归结胡同文化
学到这里，我们了解了北京胡同及其居民的性格特点，却始终未提文化，这似乎与文题“胡同文化”不相符呀！这是不是走题了呢？那“文化”又是什么呢？
（请大家查字典）文化是指人类在社会历史发展过程中所创造的物质财富和精神财富的总和。
那么文中的“胡同”算不算是一种文化呢？（算）既然胡同算一种文化，那么北京人的生活，北京人思想呢？（算）
你是怎么知道的？文中有没有相关的语句？找出相关的语句作答。
①胡同影响了北京人的生活，也影响了北京人的思想。（第一段）
（事实上我们把在某一地域或某一领域由人们创造并经长期积淀而形成的一种独特的人文现象称之为文化。例如，酒文化，饮食文化等等。自然这北京人的思想也算是一种文化了。）
②胡同、四合院是北京人的居住方式，也是北京市民的文化形态。北京的市民文化，就是指的胡同文化。（第五段）
小结：综合上述，也就是说在作者笔下，胡同就是胡同文化，就是北京人的生活，就是北京人的思想。

第四课时（总第4课时）
（四）朗读课文，归结作者态度
本来文章写到这个地方应该结束了，可作者还在往下写，到底写了什么呢？齐读最后三个小节。
1、原来是写了北京胡同及胡同文化的命运，北京胡同的最终命运怎样？胡同文化的命运又怎样？
“北京的胡同在衰败、没落。”，“胡同和胡同文化总有一天会消失的。”
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2、从什么地方看出北京的胡同的衰败、没落？你对于“西风残照，衰草离披，满目荒凉，毫无生气”又是怎么理解。（读）
原先“大部分民居的房屋都已经残破，有的地基柱基已经下沉”，作者尽情渲染胡同衰败、没落的凄惨景象。
3、作者对这样没落的胡同又流露出怎样的情感呢？对胡同文化的态度如何呢？
伤感、怀旧、无可奈何的复杂感情。
是的，作者对此表现出了一种伤感、怀旧的感情，说明作者对此还有一丝留恋，对满目凄凉、毫无生气的胡同，作者还留恋什么呢？
作者“留恋”的是