自己去吧
一、谈话导入，板书课题
1、同学们，你们看这是什么（出示小鸭，小鹰），今天，老师带来了
小鸭和小鹰的故事，现在请你轻轻地打开书本，翻到111 页，跟老师 一起来听故事吧！
2、这个故事好听么？（好听）我发现
自己去吧
一、谈话导入，板书课题
1、同学们，你们看这是什么（出示小鸭，小鹰），今天，老师带来了
小鸭和小鹰的故事，现在请你轻轻地打开书本，翻到111 页，跟老师 一起来听故事吧！
2、这个故事好听么？（好听）我发现好多小朋友听得可认真了！会
听，也是一种本领，来，谁愿意起来读读这个故事的题目啊！
3、（生举手）请你来读，（生：自己去吧）你读正确了，真棒！
4、再指 2 人读， 我们一起读。
二、自学课文
1、小朋友这么好听的故事，你们一定都想读了吧？请小朋友赶快来
读读这个故事。请小朋友做好，书拿正，轻轻地读读这个故事，读完
后可以把不认识的生字圈一圈，认一认，听明白了吗？（生听明白了）， 那好，开始吧。（生自由读文）
2、刚才同学们读课文的样子可认真了，课文读完了，现在请同学们 拿起手中的笔赶快把不认识的生字圈一圈，画一画吧!
三、学习生字
1、老师这里有一些生字朋友，大家想不想跟它交个朋友。（想）出示 生字，带拼音生字。
2、让我们一起来读吧。（齐读）
谁愿意来当个小老师，带领大家一起读，（指名读）2 人
现在老师把这些拼音去掉，同学们还认识吗？----齐读
同学们读得可真棒，现在赶快和你的同桌读一读这些字（同桌互读） 3、识记生字
好，现在老师来抽查一下，你和你的同桌学习地怎样了呢？来，两人 一起来读一下， （真棒）
4、接下来，让我们开动脑筋，你是怎样记住这些生字朋友的呢?
出示 会
景
5、这些识记生字朋友的方法你学到了吗？赶快在你的小组内讨论， 交流一下，你是怎样记住这些生字朋友的呢？
6、刚才同学们讨论的可认真了，相信生字朋友已经牢牢地记在你的 脑海中了，让我们一起来读一下。(齐读）
7、好了，小火车开动了，每个同学读一个字，看哪个同学读的音准， 声音洪亮，最棒最好！ 开火车读生字。
四、初读课文
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