《事在人为》心得体会.docx

《事在人为》心得体会
《事在人为》心得体会
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--------------------------------------------------------------- 范文最新介绍 ----------师的和蔼与和蔼可亲 .
小学生只管年纪小 , 但他们也是感觉敏锐 , 有独立想法的个体 . 教师的为人 , 责任心和爱心 , 学问和教课能力水平 , 对学生的态度等 , 都会在平常的言行举止中传达给学生 . 教师付出的爱心和奉献 , 会获取学生的真情回报 .
1, 要热爱学生 . “教育不可以没有爱 , 没有爱就没有教育” , 爱是教育的灵魂 . 只有热爱学生 , 才能正确对待 , 宽容学生所犯的错误 , 才能耐心
的去雕塑每一位学生 . 特别是对待班上的后进生 , 更要给他们多一些的爱 . 要常常找他们谈心 , 多发现他们的长处 , 实时地赐予夸奖 , 敦促
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他们不停行进 .
2, 给学生以尊敬 . 尊敬比热爱更为重要 . 因为给学生以尊敬学生才能
感觉师生的同等 , 才能感觉自尊的存在 . 一旦他们认为失掉自尊他们
就会失掉处上的动力 , 精神的支柱 , 由此致使低沉 . 反之 , 他们就会获
得向上的动力源泉 . 为此 , 我们要尊敬学生的人品 , 意向 , 隐私权等等 ,
采纳全部的方式必定学生 , 赏识学生 .
3, 做学生的朋友 , 走进孩子心里
4, 让学生当主人 . 知识最后要靠学生自己去掌握 , 做人最后要学生自己去做 . 这就决定了学生的主体地位 . 所以应当让学生主动参加实践 , 学会自我教育 , 自我管理 , 自我成才 , 才能使学生的个性获取全面展
示.
5, 改变自己 . 师生关系是对峙一致的 , 教师处于矛盾的主要方面 , 在运动变化中起着主导作用 . 所以 , 建立优秀的师生关系要点在于教师 . 作为教师第一应当联合自己的工作转变看法 , 增强自己涵养 , 提升师德修养和教课能力 , 以崇高的品行和过硬的素质去感染学生 , 征服学生 . 好多教师就是因为这点让他们每到一个新的班级都会获取学生的一
片喝彩 . 其次 , 应当做好角色的变换 . 在素质教育中教师不再是独奏者而应是伴奏者 , 舞台的中心应当是学生 , 教师的任务是激发学生学习的兴趣而不是学生的监察者 .
像经济学家同样思虑
——读《经济学是什么》一书有感
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学了两年的经济管理专业（函授） ，固然十几门课都牵强得以经过，但到头来抚躬自问： 什么是经济学？依旧说不明， 道不白。究其原由，诚然有学习与考试两张皮的问题，这个姑且不提。还有一个原由，那
就是没有一本平常易懂的、 与社会实质以致平常生活密切联合的经济学基础性读本， 这一点，对于我这样的文化水平不高且不是直接从事经济工作的人来说，显得尤其重要。
说实在，经济学这个名词我们早已耳熟能详， 很多在市场经济中拼搏的人都意识到掌握一些市场经济规律、认识一些经济学知识的重要
性，就如我们这些并不是直接从事经济工作的人也都深深感觉， 经济学知识的贫乏给我们的工作甚至平常生活带来的不利。 但是现实的问题是，不是我们不想学习经济学，而是无学习经济学之门；或许说，没法以我们能够接受的成本获取经济学的知识。 毕竟大多半人都不是专业搞经济学的， 我们大家都有着沉重的工作和生活压力， 有点安闲还要看看电视、听听音乐放松休闲一下， 能够取出来学习经济学的时间和资源是很有限的，根本无暇去拜读厚重的经济学经典。何况，此刻的经济学已经不是谁想学就能够学的了的， 它那些陌生而又僵硬的术语、极为复杂而高深的数学模型， 让即便受过一般高等教育的读者也敬而远之，退避三舍。经济学所以成了少量经济学家讲堂上和书斋里的阳春白雪式的赏识品， 成为可望而不行即的“皇冠”。 在大众急迫需要经济学知识，市场经济的发展又为经济学有了这么宽泛的接受对