《古诗两首》写作指导.docx

《古诗两首》写作指导
《古诗两首》写作指导
《古诗两首》写作指导
《古诗两首》写作指导
光景描绘
夏季篇
光景描绘能够说是小学作文中比较难的部分， 好多同学都把作文写成《古诗两首》写作指导
《古诗两首》写作指导
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《古诗两首》写作指导
光景描绘
夏季篇
光景描绘能够说是小学作文中比较难的部分， 好多同学都把作文写成了一篇流水账， 就像是
给人端上一盘色彩娇艳的菜肴，令人头晕眼花，却无从下嘴 .其实之因此让人有这样的感觉
主假如由于作者内行文过程中没有掌握住主要的内容来描绘， 感觉光景好多， 都要写， 落下
了谁都感觉缺乏了什么似的，结果就写成了一篇杂文了 .其实这个问题不难解决，这节课我
们就来解决它 .
指导目标：帮助学生掌握中心，重点点，构造要详略适当 .
指导方法：
1、做好审题 .
夏季都有哪些光景呢 ?都要写进文中吗 ?不 ! 在这里必定要写出其余季节里没有而只好在夏季看到的光景， 这就明确了 .比方只在夏季开的花， 夏季的雨与其余三个季节的雨有什么不一样，
夏季的草地，夏季的树木等等，要写出夏季拥有的特色，比方热 .
2、做好立意 .
内容假如踊跃向上的，能够带给读者正面教育意义的主题 .
3、做好思路的开辟 .
光景描绘不仅仅是写景， 也能够写人， 也能够写景佳人更美， 也能够写光景背后所反应的社会现实 .从小处着眼，反应深刻道理 .
4、动笔开始写作，注意语言的通畅，环绕一个光景写其特色，运用学过的描绘手法，将文章内容写得形象生动起来 .
（《我爱这土地》 《乡愁》）教案
自主预习
(1)诗人为什么不用 “肌理丰盈 ”之类的词而用 “沙哑 ”形容鸟儿唱的歌喉 ?从中你可领会到什么 ?
(2)鸟儿歌唱的内容中， “土地 ”“河流 ”“风”“拂晓 ”有哪些深刻的含义 .联合时代特色，谈谈它们
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有哪些象征意蕴

?
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(3)诗句 “而后我死了，连羽毛也腐化在土地里面 . 有”何深意 ?
(4)诗歌的第二节与第一节有着如何的联系 ?把第二节去掉，诗歌主题的表达将会遇到如何的
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影响 ?
（5）归纳本诗的要旨 .
乡愁
自主预习 2
诗人所抒写的 “乡愁 ”是如何跟着时间的推移而加深、升华的
这四种对象前表修饰、限制的形容词和数目词有什么特色
么特色 ?在诗中有什么表达成效 ?

?
?它们共同突出了这四样