大学生网络舆情引导探究.docx

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大学生网络舆情引导探究
摘要：
网络已成为当今高校生看法收集和反馈的重要场所，那么，高校生网络舆情已经成为反映高校生思想动态的“晴雨表”、“风向标”和“传话筒”。加强高校生网络舆情引导工作，不仅可以准时发觉不良信息，2
大学生网络舆情引导探究
摘要：
网络已成为当今高校生看法收集和反馈的重要场所，那么，高校生网络舆情已经成为反映高校生思想动态的“晴雨表”、“风向标”和“传话筒”。加强高校生网络舆情引导工作，不仅可以准时发觉不良信息，有效制止恶意言论的传播，更主要的是能化解各种冲突的发生，避开高校生群体性大事和突发性大事的发生。
关键词：
高校生网络舆情；引导；必要性；争论
网络世界与现实社会息息相关，密不行分。可以说，高校生网络舆情所涉及到的焦点话题都来自于现实社会，是现实社会的“延长”与“写照”，如此一来，要想解决高校生网络舆情问题，那么就要回归到现实社会中去，重点解决好、处理好高校生网络舆情所反映、和高校生自身利益亲热相关的一系列大事和问题，切实加强和完善高校生网络舆情引导的社会机制建设。
1建立畅通的民意诉求表达机制，搭建多元诉求途径，保障高校生表达合理诉求的权利
在社会高速进展的今日，舆论作为一种“声音”，是影响社会稳定、引导民众心情的重要工具。良好的社会舆论环境、畅通的民意诉求表达机制也已成为当今社会稳定与和谐的关键和前提。可以说，通过网络，可以快速汇合各种舆论声音，有效营造和谐、有序的舆论环境，建立畅通的民意诉求表达机制，在最大程度上实现国家领导者与基层民众的沟通与对话，这对于构建社会主义和谐社会至关重要。追究高校生群体性大事发生的缘由，我们不难发觉，在确定程度上是由于高校生诉求表达途径过于单一，合理诉求得不到有效、合理地解决，这才迫使高校生通过网络这个平台寻求重视与发泄。因而，应当搭建多元诉求途径，保障高校生表达合理诉求的权利。比如定期召开高校管理者、同学、老师等多方面人员共同参加的联席会议，这种形式在维护高校生利益诉求的同时，更多地为高校生供应参与学校管理的机会与平台。高校生可以将近期发生的不合理现象，或者长期无法得到解决的问题，通过联席会议传递给高校管理者，便于高校管理者准时有效解决相关问题。一旦高校生诉求或看法被学校接受和解决，无疑将极大激励高校生参与校内管理的热忱和乐观性。[1]
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2加强网络虚拟社会与现实社会管理
统筹结合20世纪80年月初期，随着改革开放不断深化，“社会管理”作为一个全新的概念和学问体系被人们所了解。此后，由于网络技术的迅猛进展，“社会管理”慢慢在网络中所运用，为人们扩展了一个新的生存空间，使人们游离于现实社会和网络虚拟社会之间，形成了现实社会与网络虚拟社会共生共存的二重化社会状态。可以说，在现实社会与网络虚拟社会共存的同时，二者之间也相互作用，相互影响。那么，在网络虚拟社会中，单个人作为个体是无法生存与进展的，每个人必需依据确定的虚拟社会联系，与其他人在网络中相互沟通、沟通，进而形成确定的虚拟社会关系。可见，作为现实社会的缩影和映射的“网络虚拟社会”，不仅与现实社会相互影响，更重要的是，网络虚拟社会与现实社会相互渗透，尤其表现在一些在现实社会中违法、犯罪大事不断向网络虚拟社会集中和侵蚀，特别是一些