集体备课活动总结.doc

集体备课活动总结
集体备课活动总结
集体备课活动总结
集体备课活动总结
依据我校集体备课制度的相关要求，本着调整完美学科备课组，以整合备课教师集体智慧，提升教师教课水平，宽阔教师教课思路为目的。经过此次集建模；四应用新知，异步训练；五达标检测，反应改正。对每一环节都做了精美的要求，使得教课设计内容更为充分、完美，形成集体智慧的结晶。拟订一个更为吻合学生认知水平的教课设计。四、教后反省，精益求精
讲堂反省，不单要求发挥教师的主导地位，更要确定学生的主体性地位。在讲堂学习中，让教师的主体性抢先获得发展的同时，学生主体性更要充散发挥。所以经过反省，要求将发展教师与发展学生相一致，反省不单要“照亮他人”更应“完美自己”。所以反省是学生自我成长的一条经济有效的门路，也是教师自己发展的一条经济有效的门路。主备人形成第一次“通案”后。在学科备课组内睁开公然教课活动，全组教师参加听课，查验教课设计的实行成效，发现问题，找出不足。实时进行讲堂教课评论反应。而后进行反省总结。累积经验、教训，总结得失，最后形成备课组的“集体备课活动事例”。
我校各位教师固然都身负沉重的教课任务，工作量很大，但都踊跃参加集体备课活动。经过这项活动，大家都获益非浅，提升了教课水平易思想认识：集体备课是在个人仔细准备的基础长进行集体商讨的一种有效的教研活动。
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集体备课活动总结
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它能集中大家的智慧，共同研究教课中的一般问题，保证教课工作有目
的、有计划地进行。在实行新课程的今日，它成了校本教研的一种重要
形式。因为其价值取向就在于教育教课效益的最大化。此刻很多学校都
在倡导集体备课，其目的不是为了追求形 式，而是为了追求成效。
1、能有效凝齐集体的智慧
因为教师的教课年限、业务水平、学科专长和教课经验各有不一样，
进而致使教课水平的差别，而睁开集体备课就解决了这一问题。经过同
科教师的踊跃议论，能够集思广益，博采众长，在议论的过程中互相启
发，在思想的碰撞中擦出智慧火花。
2、能明显提升教育教课成效
面对新课程，人们缺的不是先进的理念，而是缺乏理念与实践有机联合
的能力与机智。集体备课，能够引起参加者智慧的碰撞，能够扬长避短，
能够增补专业知识的不足，显然提升教育教课成效。关于我校年青教师
许多而言，其成效更为明显。
3、能不停提升教师的教课水平
集体备课是对教课工作进行全程优化的教研活动， 使教师在教课的认知、
行为上向科学合理的方向转变 . 自我研究、集体商讨、分工主备、教后反
思的过程，就是教师专业发展的过程 . 这既有益于教师的扬长避短，更有
利于教师在高起点上发展 .
集体备课要求同科教师人人参加，所以每人都要精心准备。经过互相交
流与商讨，参加集体备课的教师既能够学习到他人的优点，又能够找到
自己的不足，经过扬长避短，实现共同提升。