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小学教师培训心得体会
关于小学老师培训心得体会1
1、学习了中国书法史，对汉字书体的演化过程有了更清楚的认知。
通过倾听专家的报告，了解到汉字有甲骨文、金文、篆、隶等
在校外的培训活动中，山西名师王文英老师给我们上了一堂心灵升华的课《追求质感生活，乐做心灵导师》。王老师潇洒的语言、才智的处事方式，让我们在场的老师都深感佩服。通过与我们沟通人生，学会做人、做事，仔细工作，人格魅力，让教化做到孩子的“心”上，让我们感受了她的欢乐老师生活。清大附中赵谦翔老师的《倾大写之爱，育大写之人》，让我们老师明白，要用大爱来教化学生，让孩子们做一个对社会、对国家有用的人。
参与了这些培训活动后，我的心灵上有了深深的触动：重新反思自己的教学生涯以及育人的职责、方法，做一名对社会有帮助、对孩子有帮助的老师。










关于小学老师培训心得体会4
8月23日始终到29日上午，我有幸参与了为期七天的紫金县小学骨干老师培训沟通会。这次培训的内容丰富，形式多样。印象最深的是高晓玲校长的《课外阅读与写字教学指导策略》，她就她学校的一些胜利阅历，结合详细实例为我们绽开讲解并描述，赐予了我们很多珍贵的阅历和方向让我们去借鉴。还有陶红松老师的《小组合作策略共享和体验》操作性很强，她让我们学员之间围绕专题进行了互动，体会很深。这一个星期还倾听了徐素倪老师的《教化的第一要务:遵循儿童青少年身心发展的基本规律》；梁丽文老师的《以生为源，以生为本——低段教学写话“双生”策略》、《小学语文阅读教学》；汤奇云教授的《语文老师的素养就是文学素养》、《小学如何开展诗教》；万兰芬老师的《新教材改革的核心内容》，并就《去年的树》开展了一次同课异构活动，和我们的老师分别用不同的教法上了《去年的树》这一课，共同沟通学习；最感动的就是李彩萍老师的《从绘本教学走向绘本课程》的课让我们很感动——路是走出来的，力气强大；最终万兰芬老师做了全面的总结。七天的学习，我始终严格要求自己，准时参与研训，仔细倾听，冷静思索，充分交换看法，按时完成学习任务，收获颇深。
一、小学阶段要养成良好的读书习惯
小学阶段要养成良好的读书习惯，这点很重要。1-2年级要背诵优秀诗文50篇，3-4年级要达到每天阅读1010字，5-6年级一天要达到2500字。该怎么办呢，高校长给了我们方向。她充分利用午间读、以说促读，、以演促读、以写促读、以评促读、固定时间开展读书节、读书沟通会和设计相应的评价机制激发读书爱好，培育读书习惯，营造深厚的读书氛围，创建良好读书环境，谆谆教导，有目的地读书，培育毅力，形成习惯。总之，培育学生的读书习惯，要从小抓起，从培育爱好抓起。要多为学生创设展示的平台和机会，让学生通过沟通，逐步喜爱读书，持之以恒，慢慢养成自觉读书的好习惯。










二、加强小学生硬笔规范书写指导和训练
写字是一项重要的语文基本技能。小学生的写字基本功训练包括写字姿态、执笔方法、笔画的笔法等训练。学生的写字基本功扎实了，才能促进学生书写技能的提高。因此，老师对学生写字的基本功要赐予必要的指导，科学指导小学生写好硬笔字，已成为一个不行忽视的问题。高校长给我们展示了一张正确握笔姿态重点解说图，希望我们能带着孩子开展静心“双姿”训练。她还编了能熟记于心的口令，特别适合小学生。一、端正坐姿：下面进入写字课环节，请同学们整理好桌面（左书右本前文具），我们的口号是“端端正正写字，堂堂正正做人”，同学们端正坐姿。预备——八字形，两点靠，头抬高，脚放平，闭上眼，深呼吸（3次），睁开眼，仔细练。二、端正握姿：食指搭在花边上，笔杆靠在三线上，拇指贴在食指旁，拇指高，食指低。中指顶在笔杆下，无名小指贴中指，笔尖朝左60度，本子移动身不动。最终是学生的硬笔字与老师的板书有很大的关系。尤其是低、中年级的学生，所受的影响最深，依据小学生的心理特点，他们视自己的老师是完备的榜样，有人称“老师是一本活字帖”，这个比方非