《自我认识 (2)》.docx

《自我认识(2)》
第一篇：自我认识(2)自我认识
驰名世界的古希腊时期的戴尔波伊神托所的入口处，矗立着一块巨大的石碑，上面醒目地写着：“认识你自己。”人对自己以及自己与周围世界关系的认识、体验和评价是心理健康的重要标志。有一些人说：“重，但由于他们缺乏生活经验和正确的引导而无法得到实现。因此这些都需要老师正确的引导。
四、教学准备

准备上面写有“的闪光点”的卡片与歌曲《像我一
样骄傲》
五、说教法、学法
这节活动课主要采取的教法是：
。通过故事导入，引导学生思考问题，帮助学生分析自己、认识自己，从而完善自己。
。通过情景活动，让学生进入想象情景中去体验、思考、分析，了解自己的心理反应，获得情感体验。
学法是：
。对于一些不容易解决的问题，通过小组合作的方式进行交流讨论，互相启发，解决问题。
。一方面引起学生的兴趣，另一方面通过别的学生对自己的评价，帮助学生了解别人眼中的自己，肯定自我价值。
六、教学过程
（1）故事导入、激活思维导入《伊索寓言》：鹰从悬崖上飞下来，把一只羊羔抓走了。寒号鸟见了，非常羡慕，也想学老鹰的样子，便猛扑到公羊的背上，但脚却被羊毛缠住，怎么也飞不起来。后来，牧人见了，便跑上去把它捉住，剪去了它翅膀上的羽毛，送给孩子们。设置问题：寒号鸟的遭遇告诉了我们什么道理。通过这个故事导入，引导学生思考问题，也让所有同学都参与进来，体现了心理健康教育课程的全员性和参与性。
学生回答，导出课题认识自我
教师。人们常用“自以为是”来形容没有自知之明的人。如果不自量力，拿自己的劣势与别人的长处进行竞争，不仅没有好处，还会招致不幸，沦为笑柄。现在的你们也许还不了解自己的长处和优点，也不了解自己的弱点和不足。那么怎样才能客观正确地认识自己呢。进行下一环节。
（2）自主合作、肯定自我发给每个学生“的闪光点”的卡片，然后学生3—5
人分为几组，，每位学生填完自己的名字后，将卡片交给下一位同学，另一位同学填写完主人的闪光点后再交给下一位同学，直到卡片回到主人的手里为止。
请几位同学将自己的卡片与大家共同分享（可对自己的卡片进行补充）。通过这个游戏，使学生真正的感受到被别人所欣赏，从而肯定自身的价值，也更多的了解别人眼中的自己。
谈体验：学生交流卡片后，教师进一步设置问题：你们有哪些成功的体验。这一问题的设置旨在使学生尽情体验成功带来的喜悦。
学生回答后，教师总结。一个人的优势、优点有助于成功，但是人无完人，我们该这样看待自己的缺憾和不足呢。带着问题进行第三个环节。
（3）情景再现、认知明理
如果在课堂上你找同学借文具，老师以为你在和别人讲话，批评了你，接下来你会怎样做。
你在参加一次重要考试的路上，发现一个路人被汽车撞伤，肇事司机逃逸，周围没有其他人，这时离考试开始只有半小时了，你会怎样处理这个状况。找不同的学生来完成情景表演，然后其他学生就不同的处理方式，对表演的同学进行评价。这个活动主要是鼓励学生通过从他人对自己行为的态度与评价中了解自己，引导学生全面、正确地认识和评价自己。
（4）歌曲结束、震撼心灵播放《像我一样骄傲》，师生同唱，给学生以心灵的震撼。
七、说反思
通过本节课的学习，同学们了解了正确认识自我的重要性，并掌握了认识自我的途径和方法。本节课通过故事导入，引导学生思考问题，通过游戏，使学生真正的感受到被别人所欣赏，通过情景再现引导学生正确地认识和评价自己。但是，由于初一的学生正处于自我中心时期，在课堂上有的同学不参与，也有同学夸大自己的行为而导致课堂氛围过于热烈，有点脱离老师掌控，在这一方面还要多多努力。
八、板书设计
：认识自我
2.“”的闪光点
角色扮演
《像我一样骄傲》
第三篇：自我认识、认识自我发言稿“自我认识、认识自我”大讨论感想
长沟公司举行的“自我认识、认识自我”大讨论活动，我认识到了自身存在的一些问题，作为企业的一名干部，我深知要提高思想认识，转变工作作风，对照标准，落实责任，要始终注意加强责任意识，
提高执行能力，充分发挥自身主观能动性，要用发展的观点去解决实践工作中问题与困难。对照自身不足，我将扬长避短，在今后的工作中做到以下几点：
一、严格执行矿制定的干部入井制度，做好生产安全监督，严格处理安全隐患和违章行为。
二、了解掌握各基层单位作业中出现的问题，提高处理技术业务能力，认识履行岗位职责，果断做出正确决策
三、严格管理矿井通风瓦斯，对通风设施维护实行责任制，责任到人，杜绝瓦斯超限作业。
四、对排查出的安全隐患能整改的要立即安排整改，不能马上整改的要定出安全防范措施和整改方案，安排专人对重大安全隐患随时监控和定期检查。
五、严格管理井下爆破