《我们的祖国真大》教学反思.docx

《我们的祖国真大》教学反思
《我们的祖国真大》教学反思1
1、把活动目标1改为：在观赏祖国风光和从同一时候各地气候的不同感知祖国真大。
在活动起先部分，让幼儿观赏祖国风些不同?小挚友们回家好好想想，等下次我们一起也把它变成好听的诗歌。
活动反思：
这节课起先的时候，我就带领大家看了祖国风光的图片，孩子们都纷纷说出了自己的感受，感受到了“祖国真美”“祖国真美丽。”也感受到了南北方的四季特征，了解了南北方的气候差异，在整个活动的组织过程中，幼儿初步理解了中国的最南方、最北方的在地图上的位置，知道了南、北方的不同气候状况及人们的活动。儿歌的内容比较简炼，应当比较简单驾驭，但在活动中，我发觉幼儿的学习热忱还不够高涨，可能有的提问设计不是太合理，导致幼儿回答问题出现针对性不够。有的内容幼儿理解不够，例如：围着火炉吃西瓜——可以明确告知孩子是祖国的哪里?为什么要围着火炉吃西瓜?在以后的区角活动中，可以利用“小舞台”，接着激励幼儿朗诵表演儿歌，更好地理解儿歌的意思，达到有表情地朗诵。










《我们的祖国真大》教学反思4
在设计活动《我们的祖国真美真大》时，我依据儿歌内容，设计了活动教学目标，就是让孩子通过看看漂亮的祖国风光，让孩子了解我们祖国的地大物博，资源丰富，激发他们酷爱祖国，产生作为中国人的骄傲感最重要，其次是让孩子知道我们的祖国有南方和北方之分，了解南北方不同的气候差异。这两点的落脚点也是为孩子理解儿歌的内容作打算，让孩子再通过朗诵儿歌的诗句，感受祖国真大、真美，表达对祖国的酷爱和作为中国人的骄傲感。
看了祖国风光的图片，孩子们都纷纷说出了自己的感受，感受到了“祖国真美。”“祖国真美丽。”??通过看南北方的四季特征，了解了南北方的气候差异。从视察图片的基础上，理解了儿歌的内容。 通过文字让孩子朗诵儿歌，大班的孩子能自己看着文字自己朗诵。又通过表演和嬉戏完整的朗诵儿歌。










我利用各种资源完成活动。我发觉《幼儿用书》上中国地图，很适合孩子了解祖国的地大物博，资源丰富。利用大屏幕上的中国地图了解中国，没想到孩子们说出了祖国各地的名称。孩子依据自己的想象说出中国地图“像河马。”??各不相同。孩子们对于四川很了解，通过祖国的抗震救灾，北京奥运，借机加深对孩子爱的教化。
通过观看大屏幕上的地球和世界地图，激发孩子的探究欲望。因为在《老师用书上》出现：啊，祖国，妈妈，您的孩子在同一个时间里，有的滑雪，有的游泳，有的围着火炉吃西瓜。的诗句。让孩子们在了解祖国人们在同一时间里的不同活动，从而激发孩子去探究世界 1
上人们，在同一时间里的不同活动，孩子们说出了许多其他国家的名字，主动性很高。
同时感到自己操作电脑带来的便利。自己可以依据孩子的活动状况适时播放图片。在观看南方景色的时候，我就让孩子们看了三遍，充分了解南方的一年四季鲜花盛开的特点。
我自己人为，应当以《幼儿用书》为主、为准，组织幼儿活动，《老师用书上》的附加内容，应只作为孩子了解的内容，不应成为重点。这首儿歌《幼儿用书》上只有两段，而《老师用书上》有三段，有个别的文字也不同。作为大班认字了， 更应当以《幼儿用书》为准。
也感到假如是自己制作课件，图片更加适合自己的设计和想法。 在区观摩课上，也观摩了《我们的祖国真美真大》活动，我觉得关于地理方面的学问，应当是在活动前的打算或活动后的'延长部分或生成的课程，不应占据这一活动的多半时间。










通过观摩课后，觉得自己在活动中，缺少了情景性的语言。