八年级下册历史教学计划.doc

八年级下册历史教学计划.doc八年级下册历史教学计划计划要点为指导, 积极推进基础教育课程改革, 转变观念, 加强课堂教学, 强化质量意识, 坚持教育创新。以培养学生主动学习精神和自主学习的实践能力为目标, 扎实开展教与学的实践活动, 争当名师。全面实施素质教育。着眼于学生的发展。以提高历史学科教学质量为中心, 坚持教育创新。积极参与课程改革, 探索新的课堂教学模式, 全面实施素质教育。着眼于学生的发展。二、学生情况分析: 本期继续任教八年级 2 班历史, 八年级学生正处于感性认识向理性认识的过渡阶段, 掌握了一定的历史基础知识、合作技巧及自主探究学习的能力, 通过一个学期的教学, 我发现大部分学生还没有掌握科学的学习方法, 掌握的基础知识和基本能力也不扎实, 学生对历史虽有一定的兴趣, 但学习的自觉性较差, 学习上还存在以下问题①部分学生对历史学科认识不够, 学习态度不端正。②部分学生求知欲强, 思维灵活, 但学习兴趣不高, 学习目的不明确③有些学生有偏科现象④缺乏分析归纳能力, 学习主动性有待加强⑤综合分述史实的能力较差有待在方面提高。三、教学目标 1 、教学任务完成中均分、优秀率、合格率都比上学期有所上升。 2 、长远目标增强学生对历史的学习兴趣, 使学生掌握重要的历史事件, 历史人物, 历史现象, 理解重要的历史概念, 把握不同历史时期的基本特征及其发展趋势。培养学生识图、读史料的分析能力, 引导学生学会收集、整理和运用相关的历史学习材料, 启发学生对历史事物进行想象、联想和分析、综合、比较、概括等认知活动。注重培养学生的创新意识, 以及与他人合作和参与社会实践活动的能力。增强学生的民族自豪感和爱国主义情感, 弘扬世界各民族的优秀文化。引领学生对历史事件进行的辩证认识, 倡导学生向伟人学凡的小事做起, 做一个对社会有用的人。 3 、课标要求通过学习, 了解中国现代史的重要历史人物、历史事件、历史现象和历史发展的基本线索; 能够阅读并分析重要的历史文献资料, 学会社会调查的基本方法, 能够运用所学知识分析和解释历史问题, 客观地论证历史事物; 知道中国社会主义初级阶段的基本国情, 认识社会主义现代化建设是一个曲折漫长的过程; 能从社会的不断进步和发展中体会到必须坚持中国共产党的领导, 坚定建设中国特色社会主义的信念。四、教材简介(一) 教材体系八年级历史下册选用的是川教版教材, 在内容、体系、结构上都有所突破和创新, 体现了新理念和新目标, 致力于构建新的教材系统, 促进学生综合素质的提高, 确立学生在学习中的主体地位, 利于学生综合学习, 因而达到较高的综合教学效应。融思想性、政治性、科学性、知识性于一体。可读性强, 图文并茂, 新增了许多趣味性较强的课堂知识活动。(二) 教学内容本教材涉及的时间从 1949 年中华人民共和国成立起,至 2002 年中共十六大召开止, 主要讲述中国共产党领导全国各族人民进行社会主义现代化建设的历史, 前后共 53年, 属于《中国历史》第三板块,即中国现代历史。中国现代史同中国古代史和中国近代史一样, 仍按主题与时序结合、主题下分课的体例。根据《课标》要求, 教科书将教学内容分为中华人民共和国的成立和巩固、社会主义道路的探索、建设有中国特色社会主义、民族团结与祖国统一、国防建设与外交成就、科