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《雪孩子》教学反思
《雪孩子》教学反思1
积累语言是运用语言的前提，文章源于丰富的语言积累，只有语言积累到了肯定程度，才可能文思如涌、落笔生花。课标要求学生具有独立阅读的实力，有较教学中语言不够丰富，心情不够饱满，我想在平常的课堂教学中我不应忽视这些细微环节，都说“细微环节确定成败”，课设计得再好，学生出现这样的常规问题，导致学生的状态显得特殊的浮燥，也会使教学效果大打折。










总之，对于小学语文课堂教学，我还有很多不足，还须要向身边有阅历的老师学习，今后还须要不断地锤炼自己，抓住孩子们的认知特点，创设宽松的教学环境，让孩子在轻松开心的氛围下学习。










《雪孩子》教学反思3
〖培育学生音乐综合素养·音乐与影视的综合〗
进入二十一世纪，人才培育的胜利与否干脆关系到国家的发展大计，随着信息时代的到来，人们愈加相识到，艺术的实力和素养，已成为现代公民和现代社会所须要的综合型人才不行缺少的素养。音乐课程的综合，是以音乐为本的综合，它的内容包含本学科的学问和实力的综合，如音乐与戏剧，音乐与影视，音乐与美术等姊妹艺术的综合。也包含跨学科的学问和实力的综合，如音乐与语文的结合，音乐与历史、地理的结合，音乐与英语的结合，音乐与政治相结合等。下面结合我的教学体会，谈谈在详细实施中，以音乐为教学主线，通过详细的音乐材料构建与其他艺术门类及其他学科的综合。
影视文化是最能吸引人们关注的事情，它的传播之快、影响之广是大家有目共睹的。在影视节目中少不了音乐的出现，所以我在音乐课堂上就借以利用以激发学生学习爱好。如，学生在学唱歌曲《堆雪人》时，我先把这首歌曲播放给学生倾听，接着让他们边观看动画片《雪孩子》边听出歌曲《堆雪人》在动画片的什么地方出现，大家都很喜爱看动画片，当动画片中出现这首歌曲后特别兴奋，细致倾听歌曲，仔细的学唱，根本不须要老师对他们提出学唱要求，这一点又证明了爱好是最好的老师。学生学会演唱后主动上台表演，仿照动画片中雪孩子的动作，课堂气氛特别良好。
〖引发多边连动效应，构建立体教化网络──浅谈影视文化教化的三个延长〗










２１世纪已进入“影像新时代”，影视文化已成为学问经济时代新的增长点。它集多种媒介的优点于一身，声图并茂，视听兼顾，具有极强的感染力。教化部在《加快中小学信息技术课程的看法》中提出：全国一般高级中学和城市初级中学从２００１年新学年起先，开设信息技术必修课。这预示着今日传播学问，接受教化的观念和方式已经发生了深刻的改变，社会正在由“读书”时代进入读“电子”时代。如何牢牢占据影视文化阵地，挖掘影视文化与教化相结合的新亮点，真正发挥艺术力士的作用，使它能够起到提高整个民族思想文化，道德水平的作用，起到提高广阔人民思想境界和社会主义精神文明的作用，使跨世纪的新一代具有丰富的影视艺术常识，较高的影视文化修养和影视鉴赏水平，是我们教化工作者义不容辞的责任。影视文化保正是为此开设的。
提高学生的综合素养：影视文化以她典型的人物形象，风趣幽默的人物对话，五彩缤纷的影视画面，美丽动人的主题歌旋律，简洁灵动的动画人物造型……在学生的心灵上播下了艺术的种子，是非观，善恶现，审美观在潜移默化中提高。如《雪孩子》中雪后那纯净的世界，美丽活泼的旋律，使学生受到震撼，播下了艺术的种子。“画一画我心目中的雪孩子”活动中，孩子用稚嫩的笔描绘了富孩子乐于助人，舍己为人的英雄形象，他们画画的同时也在塑造自己美妙的心灵啊！
〖课堂语言的艺术·颖而好玩的导入〗

第 7