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初中数学教学工作计划
初中数学教学工作安排 篇1
在日常教学中，课堂低效始终是摆在诸位老师面前的一大难题。课堂低效导致学生厌学和老师厌教。为了变更这种现状，不少同行都在艰难地探究构 页 共 13 页






五、例题教后反思，培育学生思维的变通性和敏捷性
“例题千万道，解后抛九霄。”难以达到提高解题实力，发展学生思维的目的，更谈不上课堂高效。假如我们老师擅长作解题后的反思，方法的归纳，规律的小节，再进一步作一题多变，一题多问，一题多解，挖掘例题的深度和广度，扩大例题的辐射面，无疑对提高课堂教学效率大有裨益。这样既增大了题目的学问容量，又训练了学生敏捷运用学问解决问题的实力，收到了事半功倍的效果。










六、课堂小结要精练
大量的教学实践表明，适时的总结、反思、沉淀是高效课堂教学必不行少的环节。我们提倡每一堂课都要给学生留出一段时间，让他们自主进行归纳、总结和提炼，将老师的思路方法内化为自己的东西。
七、推行作业分层布置制度
老师在布置课堂练习和课后作业时，必需充分考虑不同学生的学硬背、机械训练作业，布置启发性、思索性作业；不布置重复性作业，布置可选择性、层次性作业；不布置繁难偏旧作业，布置实践性、探讨性作业”。布置的作业数量要少，质量要高，要避开进入“老师随意布置大量作业——学生应付作业——老师随意批改作业——老师再随意布置过多作业”的恶性循环，从而解决学生不堪重负、应付作业、厌学心情滋生等问题。
初中数学教学工作安排 篇2
一、指导思想
在教学中努力推动九年义务教化，落实新课改，体现新理念，培育创新精神。通过数学课的教学，使学生切实学好从事现代化建设和进一步学习现代化科学技术所必需的数学基本学问和基本技能;努力培育学生的运算实力、逻辑思维实力，以及分析问题和解决问题的实力。
二、学情分析
九年级是初中学习过程中的关键时期，学生基础的好坏，干脆影响到将来是否能升学。从目前来看1班优生有一些，学生特别活跃，但也有不少数学生不上进，思维不紧跟老师，而且有部分同学基础较差，问题较严峻。要在本期获得志向成果，老师和学生都要付出努力，查漏补缺，充分发挥学生是学习的主体，老师是教的主体作用，注意方法，培育实力。










三、教材分析
本学期教学内容共计五章，学问的前后联系，教材的教学目标，重、难点分析如下：
1、相识一元二次方程及其有关概念，驾驭配方法、公式法和因式分解法等方法解方程。经验分析和解决实际问题的过程，体会一元二次方程的数学模型作用，进一步提高在实际问题中运用方程的基本实力。
2、通过学习二次函数的图像和性质，利用它来表示某些问题中的数量关系，解决一些实际问题，进一步提高对函数的相识和应用实力。
3、通过详细实例相识旋转，探究它的基本性质，观赏旋转在现实生活中的应用。探究图形之间的变换关系，敏捷运用轴对称、平移、旋转的组合进行图案设计。
4、理解圆及其有关概念，理解弧、弦、圆心角的关系等性质特征，进一步培育学生的合情推理实力。
5、通过实例进一步丰富对概率的相识，并解决一些实际问题。
四、提高学科教化质量的主要措施：










1、仔细做好教学工作。把教学工作为提高成果的主要方法