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劳动教学工作总结
劳动教学工作总结1
本学年，我担当我校的六年级的信息技术教学工作。通过教学工作使我深刻地相识到信息技术课程的地位和作用，对信息技术的发展有了正确的相识，它既是基础对人类日常生活深刻影响的同时，感受到文字输入的重要性，从而激发学生的学习爱好。
2、选择适当的教学内容，提高学生学习爱好我依据学校的条件及学生的接受实力做出选择，没有必要照本宣科，使一些对画图程序已经“玩儿”得很溜的学生失去学习爱好。又如，在讲Word中“插入图片”这节课时，在介绍插入图片的几种方法的同时，给学生介绍一些图片来源的学问，如用数码相机、扫描仪等，不仅能够培育学生理论联系实际的意识和实力，还可以提高学生的学习爱好。
回顾这个学期所从事的电脑教学工作，基本上是比较顺当地完成了教学任务。当然，在工作中我享受到收获的喜悦，也在工作中发觉一些存在的问题。我所享有的收获我会用于下个学期的工作中，我所遇到的问题我要仔细思索想方法解决。作为老师，教学工作是主要的，但除了教学工作外，我也主动参与学校组织其它活动。依据上述总结，我深深感到，只要立足实际，仔细分析和探讨好教材、探讨好学生，争取学校领导、师生的支持，就能创建性地搞好信息技术课的教学，就能使我们的工作有所开拓，有所进取。










劳动教学工作总结2
一、基本状况概述：
本学期我担当三年级劳动课。在几位特别优秀的学生的带动下，班级里形成了良好的班风和学风。孩子们都有着很强的求知欲，其中，大多数学生的基础较好，有着很强的上进心。大部分同学对这门功课具有深厚的爱好，在劳动课上，同学们可以充分动手、动脑、动口，学到好玩的学问。
二、取得的主要成果：
现代教化理论认为：学习一个未知解答的问题才是教化。因而对小学生提出了“创建性学习”的概念。“创建性学习”的主要特征之一就是“"动手参加”。生活与劳动教学理应使学生的视察、思维、想象、创建和操作诸种实力在课堂实践中熬炼提高，，我主要从以下几方面去做。
1、创设情境 提高创新意识
”学生的学习动机和求知欲，学习主动性和主动性是形成提高创新意识的重要条件。因此，教学过程中我们要创设良好的课堂教学情境，调动学生的学习爱好，正如叶圣陶老人所言，让学生“高兴奋兴地学，有滋有味地学”，并在他们面前摆上问题，让他们去解决，提高他们的创新意识，培育他们举一反三的实力。










2、发挥想象 激励独树一帜
爱因斯坦认为“想象力比学问更重要，因为学问是有限的，而想象概括着一切，推动进步，而且是学问进化的源泉。”创建离不开想象，创新必需以想象为基础。只有丰富学生的想象，学生的创新实力才能得到较好地发展。在劳动教学过程中，应重视对学生进行敢于想象，敢于创新，敢于打破常规的训练，发展学生的想象力。
现代教化要求我们必需相识到：“孩子不是待装的瓶，而是待燃的火”。作为现代教化组成部分的生活与劳动教化，加强创建思维的教化，主动开展创建性的实践活动，学生这种心理上的收获和思维上的打算，正是培育二十一世纪生力军所必不行少的。
三、我的主要做法
1、培育学生的爱劳动的意识。
2、组织实际操作活动，培育视察、想象、推理、推断、思维实力。同时帮助学生明确概念，
发展学生的综合实力。
3、因材施教，充分调动学生的学习的主动性和主动性，既争取大多数学生的主动参加，又有利于优生才能的发展。
4、 组织实际操作活动，综合实践实力。同时帮助学生明确概念，发展学生的综合实力。本册教材有折纸、养小龟、种吊兰、制笔筒等内容。在教学过程中，我紧紧把握住本册的教学内容和教学要求，仔细钻研教材教法，既注意学问的教学，又培育学生的实力，使本册教学顺当地完成了教学任务，达到了预定的教学目标要求，通过讲解和动手，培育