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培训班学习心得体会
培训班学习心得体会1
一、收获和感悟
1.“四个意识”树的牢。对上海人才工作寄予深切厚望并多次作出重要指示。上海根据提出的“来得了、待得住、用得好、。受经济社会发展程度和事业发展前景的影响，各类人才工资待遇普遍较低，发展空间明显不足，许多优秀人才引进之后留不住，加之随着近年来全国各地兴起的“抢人大战”愈演愈烈，外地人才新政的吸引力越来越强，“孔雀东南飞”的现象比较严峻。
。区县一级在在人才引进、编制管理、职务晋升、职称评审等方面的自主权较小，一些单位因业务发展、职能调整等缘由存在专业人员需求，但由于没有空岗、空编，无法刚好补充;一些单位急需紧缺的高技能人才受限于个人身份、学历、年龄等缘由，仍旧存在无法引进的问题。
三、几点看法建议










。建议主动向上呼吁，充分考虑西北地区的地理环境因素，提高我区艰苦边远地区的区类差、高原补贴和艰边津贴等，从经济收入上弥补地域差异性所造成的引才劣势。对柔性引进的人才制定出台相关政策，为他们供应合理合规的经费支持和良好生活待遇，充分调动工作主动性。
。在省市统一组织公开聘请的基础上，给予县一级和用人单位更大的自主权，使人才招录更有针对性。适当增加乡镇公务员编制，制定更有针对性的政策，使各类基层服务高校生有更多机会录用为公务员，更好的发挥作用。
。主动推动职称制度改革，合理下放职称评审自主权，更有效的调动用人单位和基层人才的主动性。重点行业领域、基层一线和艰苦边远地区评聘专业技术职称不受岗位限制。
培训班学习心得体会2
“春天的小雨淅淅沥沥地下……”不由自主地想到了这句歌词，虽然已是阳春四月，伴随着天空中飘落的小雨，空气中还是充满着冷的气息，可是我们乡镇教研员的心却是滚热的，暖和的，因为全市的教研员有幸坐在一起，共同倾听陈大伟教授《有效观课议课》的讲座，共同倾听六节精彩的原生态的课例，共同探讨探讨这六节课例，共同倾听市教研室徐老师《读书·写作》的报告，我们的思维在碰撞，我们的水平在提高。会议虽然短短两天，却留给我们太多的“痕迹”。
成长
“教研员的高度确定了一个区域的高度，教研员的思想确定了一个区域的思想。”我深深地记住了市教研室徐老师的这句话。本学期，我刚刚加入教研员的队伍，对我来说，一切都是新的，而市小学品德与生活(社会)学科乡镇教研员培训的活动，真的像一场“刚好雨”滋润着我干渴的心田。两天的培训，带给我的“痕迹”有：










观课议课要心中有学生，眼中有老师
就像陈教授所讲的那样，我们在平常的听课活动中，往往小凳子一放，就坐在教室的后面去听老师讲课，学生详细的学习状况和学习效果一窍不通。听了陈教授的讲座，我才懂得这样做的坏处，我们真的应当做到学生的中间，心中有学生。课前做到与身边的学生有效的沟通，这样才可能更有效地收集感受学生的学习信息。观课时，我们是信息的收集者，学生学习活动和学习效果的理解者，同时也是执教老师的助教，学生学习的促进者。
在和讲课老师一起议课时，要“眼中有老师”，要信任老师，敬重老师，要和授课老师彼此之间同等的对话，不要只针对授课老师提问，要学会相互提问。授课老师也不要只是被动接受询问，要学会主动出击，向观课老师提问。议课时，不是去建议别人怎么教，而是主动说“假如我来教……”因为你的建议对别人未必合适。不能把课堂上的现象看成授课老师的缺点和不足，而是当成参加者须要共同面对的困惑和问题。议课者不能置身事外，而是必需从操作角度思索问题：不仅要提出问题，而且要思索如何解决问题。
上课评课异彩纷呈，演绎精彩
六位讲课老师各显神通，给我们上了六节异彩纷呈的课。重点说一说三节品德与社会课。三节课都抓住了品德与社会课的灵魂：生活性和活动性。
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