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开展语文教研活动简报
　　开展语文教研活动简报 篇1
“逝者如斯”，回顾这一学期的教研工作，有成果也有不足，为更好地实施下一学期的工作，我们须要不断地总结阅历。因此，我对这一学期的。在今后的工作中，我们语文教研组将取长补短，容纳百川，在全体语文老师的共同努力下，不断地提高自我，以使语文组成为真正意义上的学习型组织。
　　开展语文教研活动简报 篇2
时间过得真快，转瞬间一次经过筹备两周的哄哄烈烈的教研活动又告一段落。在活动中，全体老师都仔细地参与了学习。从发放的资料复习状况看，老师们都复习得很仔细，有的老师还在资料上圈圈画画，提出自己的方法和不同的看法，有的还做了笔记。
由于有新的状况改变，我们的安排提前在今日下午开展。我教研组召集全体老师们在我校三楼办公室进行基础学问水平测评。老师们都单人单桌，大家都仔细细致的完成了此次测试。晚上经过我教研组的加班加点批阅，最终揭晓了老师们的成果。










一、取得的成果。
此次参与考语文学问测试的有四位老师，李朝海老师、滕久阳老师、田玉老师、李增菊老师。有两位老师分别取得97分和96分的还成果，有一位84分，还有一位78分，平均分90分。总体看这次基础学问测评考出了老师的基本水平。
二、存在的不足。
有一位老师到现在还不知道字母表。有两位老师还不知道整体认读音节有几个，甚至把复韵母当整体认读音节。大家老师都有一个通病就是不会修改困难的病句。
三、下步准备。
老师要给学生一杯水自己得有源源不断的泉水，所以紧跟时代步伐，必需加强学习，针对老师的不足，引领全体语文老师利用课余时间多学习，多探讨、多总结。
总之，在渗透教化法制的基础上提高学生学习是我们每个老师追求的最高目标，为了这个目标，我们始终且恒久的工作者，奋斗着。
　　开展语文教研活动简报 篇3
十月份，在校领导的带领下，我校开展了集“说课、上课、评课”为一体的较新形式的教研活动，并圆满的取得胜利。在十月十七至十八日两天的教研活动中，我们五年级语文教研组仔细地完成了相应的教研任务，现就详细活动状况作如下总结汇报：










首先，仔细统揽教材，细心选定教研课题。
我们五年级语文教研团队自得知本学期教研活动内容及形式起先，便集中商榷，潜心分析，从本册教材中确立出比较相宜进行同课异构的课文，再依据本年级学生的年龄、家庭教化的特点，我们一样确定《厄运打不垮的信念》为本组的语文教研课题。因为我们发觉，现在的孩子承受挫折的实力呈较弱的趋势，这一篇课文是教化学生坚决信念，不怕厄运打击的文章，我们希望通过不同构课的教学来帮助学生树立目标并增加心理承受实力。
其次，悉心探讨，分工合作，达成目标。
课题确定下来之后，本团队各位老师便依据学校支配各负其责。曾慧、瞿妮、李扬等三位老师担当说课的任务，她们仔细探讨教材，制定合理的教学目标，并进行了必要的课前调研，精确把握教学重点及难点，找准不同的切入点，对课文进行不同的教学设计支配，从三位老师现场说课的状况来看，她们都有一个共同点：那就是对教材都非常熟识，教学设计怎样支配，设计意图是什么，都以《新大纲》为主要的理论依据，这一点对我们来说实际是不简单的，这要求我们不仅要钻研教材，还要熟识、驾驭《新课标》的相关要求。我和武雪老师担当评课的教研任务，对于业务实力有限的我们来说，这一项任务可谓是不轻松，除了要充分的把握教材内容之外，还要能有条有理地从各个方面对授课老师的课进行有价值的评议，为了完成这一点，我们先和授课老师沟通，了解设计意图，并参看了他们的教案，依据他们的教学设计先做出预评估，在他们授课的过程中，再结合实际状况进行详细的分析，最终做出中肯的评价。何勇、牟璇、张月等三位老师进行的教研任务是上课，之所以将三位老师的上课状况留到最终来汇报，是因为我个人觉得在说课、上课、评课这三个环节中，上课是较之最难的，因