文明单位自查报告.docx

文明单位自查报告
　　文明单位自查报告 篇1
问题详细分析、以人为本、全方位地做好干部、职工的思想政治工作。通过以上思想展的良好氛围，多年来学校没有作奸犯科问题，没有安排外生育。
二、德育践行
学校确立了以养成教化为核心的德育教化体系，形成了“求实进取、友爱塑身”的校风，“厚积薄发、润物无声”的教风以及“乐学创新、知行合一”的学风。学校的下一步工作是把这“三风”内化为师生的实际行动，成为催人奋进的力气。今年学校还要以《中小学生守则》《中小学生行为规范》教化为切入点，用社会主义核心价值观教化学生，着力培育学生良好的学习爱好、生活习惯，让全体学生成为举止有规、行为有范，适合社会发展的好少年。 利用每年的母亲节、端午节等传统节日，深化开展“四德工程“的主题教化，主动贯彻《公民道德建设实施纲要》，在全体师生中开展社会公德、职业道德、家庭美德教化。利用三月份“学雷锋活动月”开展主题教化实践活动，20xx年我校开展了“学雷锋五对接”活动：在老师群体，学习雷锋干一行、爱一行、忠于职守的精神，开展上一堂好课，搞一次好教研活动；学习雷锋大公无私、一心为民的精神，对接爱生、爱校，实例学校品牌，维护老师形象，开展重温老师职责，履行老师承诺活动；学习雷锋锲而不舍的“钉子”精神，，开展教学比拼活动；学习求实创新和追求上进的精神，对接学校文化建设，开展讲学习、重实效活动。在学生中间，学习雷锋艰苦朴实、勤俭节约的精神，对接学生搞攀比、奢侈奢侈、自治性差不良习惯，开展“学守则、遵规范、成习惯”的养成教化活动。同时，在全校范围实行了“学雷锋、见行动”的主题班会，学生通过朗读雷锋日志、畅谈雷锋故事、了解伟人对雷锋精神的解读，教化学生从身边做起，从日常神火着眼、践行雷锋精神。五个对接活动的开展，是学雷锋活动做到了有的放矢，避开了学雷锋喊口号、脱离实际的问题，在活动的开展中，3月14日涌现了两名小学生两千元拾金不昧的典型。 为保证活动的常态化，学校还通过组织“雏鹰争章”和“手拉手活动”开展帮扶行动，关切“留守儿童”、“单亲儿童”。










三、教化科研
深化课程改革，充分发挥中心小学的辐射和窗口作用，尽全力争取保证课程安排的完整性和真实性，开齐开足课程，切实减轻学生负担，实现教学方式和学习方式的变更，保证教学目标的落实。努力实施前瞻性课程，在综合实践活动、校本课程、通用技术课程等课改难点、关键点有所突破，抓校本教研，促进老师专业化发展，接着实行老师成长记录袋，忠实记录老师成长轨迹。利用“”、“”两个教学展示平台，开展岗位练兵活动。坚持不懈的推行“讲、评、议、用”四位一体的教科研模式，依托新课标的探讨和应用，开展“质效课堂”的探究。努力构建符合学情和校情及学生身心成长的课程体系。
四、环境建设
充分发挥环境育人功能，今年三月份结合“学雷锋活动月”开展一次“净化心灵、美化环境”的主题教化。四月份完成学校主体绿化。同时充分利用宣扬板、走廊、墙壁等一切可利用的媒介体现学校的教化理念，让绿色充溢校内，让和谐温馨的空气充满校内。开展环境爱护大行动，把卫生的清理当作一项全校性的运动来抓，清除校内外的小商贩，通过主题班队会进行“爱护环境我行动”的教化，进行“我和小食品说不”的校内签名活动。通过设立“红领巾监督岗”使爱护环境常态化，做到校内内见不到一片废纸、一个废弃塑料袋，基本实现校内的每一个角落都干净（校内未硬化）。让学生在绿中、在美中尽享快乐童年，陶冶性情、愉悦身心。进行校内四周的土地整理——种植庄稼，校内外浓郁的庄稼和校内内葱郁的树木相映成趣，共同奏响学生成长向上的美丽乐章。










通过校史、学习园地、手抄报、校内广播站等载体，让学生耳闻目睹、滋养浸润，让先进的文化占据学校文化的制高点。充分发挥成果资料展览室的作用，增加师生对校内精神的认同感和骄傲感，增