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班级文化建设心得体会
班级文化建设心得体会合集8篇1
作为一名数学老师，在班级中进行良好的数学班级文化建设，不仅能有效地调动学生学习数学的爱好，更能使学生养成良好的品德和行为习惯， 我建议班级文化应当包括：团结、温馨如家（友爱）、奋进三大点，其余可视详细状况添加，文化定义一旦制定完成，leaders必需要时刻牢记，并将其带入班级工作，以行动来传达文化理念（所谓的班干的带头作用就是这个了），以肯定的外在形式来影响主导班级氛围，使同学们潜移默化地接受文化理念，最终将该理念根植于同学们的思想之中，至此，一个真正意义上的集体正式诞生。补充说明一下，所谓的肯定的形式，其实就是学校规定的团日活动，学校搞团日活动的本意就是让班集体能够有集集体之力做成一件事的实力，换言之就是考验一个集体的团结统一的程度。最为刚起步的班级，我们不应当奢望在团日活动上有所创新，一句话，我们这个时期的活动不求深刻，只求好玩，只须要把供同学们沟通的平台搭建好就行了。期间的文化灌输就看班干自己如何把握了，基本原则就是：暖和每一个，关切每一个，鼓舞每一个。










这次国培学习使我接触到新的教化教学理念，让我收获颇丰，对今后的教学有着很大的帮助。对班级管理与班级文化建设工作，我也积累了一些阅历，下面谈谈我的做法和体会。
1、充分了解学生，提出班级奋斗目标，抓好德育工作。
我采纳多种方法了解学生、班集体，教化是一项长期的工作，我深化学生中进行细致的调查探讨，结合本班实际制订切实可行的班规，将德育工作制度化、日常化。比如我所教的三年级班上，制定一个表格，课堂上主动回答问题、遵守课堂纪律进行加分，一周小结一次，并奖小红旗。这极大地增加了小孩子学习主动性。
提出班级奋斗目标，例如，我们三年级班上的班级目标为：让文明成为一种习惯！让学习成为一种信仰！让奉献成为一种常态！对学生思想形成正确的引导，在平常细心视察，实实在在地关爱学生。赐予他们信任，理解和关爱，帮他们解决问题。我一贯将德育工作放在首位，主动协作学校对学生进行思想政治教化、道德品质教化、纪律与平安教化、法制教化，端正学习看法，形成良好的班风。










2、通过班会课等班集体活动对学生进行教化。
我在班会课摆脱传统的说教、强制灌输的模式，实行敏捷的形式，让学生有更多的主动性和主动性。我组织的班会有“感恩父母主题班会”“爱惜书籍主题班会”“爱护眼睛主题班会”“欢乐阅读主题班会”等等。
3、抓好班干部队伍建设。
班干部是班主任开展工作的得力助手，班干部素养高，能起到模范带头作用，良好的班风就能形成。选班干部，我实行民主集中制的原则，由学生仔细地依据各人的特长来确定人选，进行无记名投票、公开记票。对班干部他们的工作既要指导，又要放手让他们去做，不要限制得太死。还可以实行“轮换”的方法，每四至五个星期进行班干部的轮换，这样就让大部分学生既得到了熬炼，提高了办事实力，又相识到参加班集体事务、关切班集体的荣誉得失的重要意义。实践证明，这样做的效果是显著的。
4、做好培优转差工作。
要培育良好的班风，就要着重培育学生的集体主义精神，增加集体荣誉感。我教化学生团结友爱、关切集体、关切他人，让大家都能感觉到班集体就是一个暖和的大家庭。
作为班主任，我主动到学生中去了解他们，关切他们，与他们交挚友，特殊是对于后进学生，更应主动接近他们。
了解他们的优点，并刚好表扬，增加后进生的自信念。因势就导，促其转化。利用校运会、艺术节、社会实践活动、课外活动、主题班会等对“差生”进行自我发觉、自我确定、自我发展、自我超越的教化，形成每个学生主动进取的精神。对优秀生，我在确定优点的同时也指出他们存在的缺点，指导他们扬长避短，取得更大的发展。